早上第一節大課是會計學原理。
韓烈已經擁有3級的【會計學】專業知識，全面覆蓋了基礎內容。
不管是臺上的老師，或者是課本教材，都講不出來什麼新東西了。
所以，韓烈索性掏出筆記本，開始梳理自身的知識結構。
原本以為會很簡單。
結果真搞起來才發現，這事兒比預想中難得多。
3級知識的水平，是熟練應用。
描述籠統，實際界限更模糊。
講白了：現在韓烈完全不清楚自己能夠做到什麼、做不到什麼。
舉一個簡單的例子——
拿出來一堆原始票據，如果是一個老會計，簡單翻兩下就知道，這本賬自己能不能做。
可是韓烈不同。
他得親自去做了，然後才知道自己行不行。
有可能行，有可能不行，五五開。
他對自己的能力界限，沒有一個明確的認知。
因為知識一股腦的塞到腦子裡，既缺乏實踐，又缺乏系統的整理。
這樣下去，肯定是不行的。
不抓緊梳理清楚，隨著知識越塞越多，就會越來越亂，越來越難以整理。
倒是不至於爆頭什麼的，沒那麼扯。
但肯定會有巨大的浪費——對智力的浪費、對知識的浪費。
以及，經常性的判斷失誤。
不能夠給決策提供正確依據的知識，有時候甚至會是負擔。
所以韓烈決定，最近一段時間什麼都不折騰，就專心梳理知識結構了。
那麼，首先要搞個章程出來。
韓烈開始在筆記本里陳列要點，做整理計劃，一二三四的寫清楚。
一、數學是基礎工具，要第一個處理。
二、英語和文學是純文科，放到最後單獨處理。
三、確定金融學主幹核心的地位，其餘一切相關學科都要為其服務。
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