科技塔內的書本不同於我們平常學習時所用到的課本，雖然在科技塔內呈現出現的樣子是書本的樣子，但其實裡面傳遞知識的形式和方法非常的繁多。
比如最簡單的，我們計算三角形的面積，用公式我們都知道三角形的面積公式為底乘以高的一半，至於這個公式是如何推匯出來，我們很多人都沒有去仔細的思考這個問題。
在科技塔之中，科技塔內如果來向你傳授三角形的面積計算方法的時候，他就會以動態動畫的形式，將一個三角形不斷的進行變化，讓你有一個直觀的瞭解，只要底長和高一樣，三角形無論怎麼變，它的面積都是一樣的。
科技塔內的書本，它傳授知識的時候，不單單是文字，有語言、也有圖片、更是有影片，還有推導的過程，再結合這個知識點實用性。
學習起來的時候可能學習的內容會多很多，可是讓人的印象就更加的深刻，而且知識面和深度進行了拓展，也同樣的可以培養一個逆向推導的思維，並且結合實際，學以致用。
此時秦毅翻看的這本關於反重力技術的書本就是如此，它以影片、圖畫、文字等等的形勢直接呈現在秦毅的腦海中，方便更好的去學習和理解其中的反重力的原理。
瞭解反重力之前首先要了解重力是什麼？
物體由於地球的吸引力而受到的力叫做重力，根據牛頓的萬有引力定律，有質量的物體都有引力，質量越大引力就越大，在地球上的重力就是地球的引力。
當然這僅僅只是我們根據牛頓萬有引力定律對重力的一個認識，而事實上牛頓的萬有引力定律有很多自然界的現象它是無法解釋通。
其中最重要的一個就是宇宙加速膨脹的現象與萬有引力定律之間存在在相悖論的現象，根據傳統宇宙大爆炸理論，宇宙因為大爆炸而不斷的膨脹，宇宙的膨脹因為星系間的引力會逐漸減慢。
但是在1998年的時候，科學家透過觀測卻發現宇宙的膨脹並不是在減速膨脹，而是加速膨脹，其實就是透過星系間的紅移來推斷出來的。
這個現象用牛頓的萬有引力定律是無法解釋通的，於是科學家們提出了暗物質和暗能量的觀點，認為暗物質和暗能量廣泛存在，並且佔了宇宙總質量的大部分。
除了無法解釋清楚宇宙加速膨脹的現象之外，地球上也存在重力異常的現象，相同的物體在相同的海拔高度、相同的維度、不同的地方顯示出來的重量是不同的，這就是重量異常現象。
另外在地球上還會出現一些奇特的地方，比如臺灣有一個地方有一段河流會呈現水往高處流的奇觀；在地球上某些地方重力異常偏大；某些區域的樹木會統一傾斜，人也無法站直等等的現象。
實際上我們僅僅知道萬有引力，知道重力，可是我們如果去深入的思考，這重力到底什麼？
就好比光，我們深入瞭解之後知道是光子，知道光的傳播形式是以光波的形式來進行傳播。
同樣的道理重力到底什麼？它是由那些東西來構成的？又是以什麼樣的形式來進行傳播或者說是運動的？
當然這一方面地球上的科學家很早進行了思考和研究，科學家們提出了‘電場力’的觀點，在地球的中心，在360萬個大氣壓和6000K的高溫中，地球的‘固態地核’絕對不會是我們常溫狀態下的固態物質，按物理規律可推知它是一個巨大的正電體。
玻爾理論和量子力學表明，繞核運動的電子吸能（受熱）後會向外層躍遷，能量足夠大時將發射掉（熱電子發射）；核聚變反應的原理證明，原子在受到巨大的高溫和壓力時，大部分核外電子會逃逸掉。
地核在巨大的壓力和高溫中，逃逸電子在地核宏觀正電場的引力和磁場中的安培力的作用下，將在地幔形成負電層，與地核的正電場形成內外極式的電容器。
由於內外電場間電勢的抵消和‘幾十公里厚的地殼’這個大絕緣層，所以地表總體現出中性特徵，地幔層負電場的引力會吸引住整個地殼和地表的一切物質，形成重力。
但是這個觀點並沒有得到科學家們的認可，因為有很多地方解釋不同，此時，在秦毅的腦海中，關於重力的知識全部呈現出來。
用書上的內容來解釋重力卻是非常的簡單，質量是物質的基本屬性，有質量的物質就會有質量場。
物體的穩定狀態一定是物體的質心與質量場之間處於對稱狀態時的存在形式。一旦它們之間出現不對稱，物體所表現出來的一定是運動狀態。
這是物質基本屬性造成的一種自然現象，與物體的物理、化學和能量等特性無關。當兩個物體同時存在時，每個物體的質心與另外一個物體的質量場之間一定處於不對稱狀態，因此，它們之間會‘自然地’表現出運動狀態，這就是自由落體運動。
“原來如此，以前只是知道重力，卻是從來沒有去思考過重力的本質。”
看到這裡的時候，秦毅恍然大悟，腦海中想起自己當初學習重力的時候，只記得牛頓被蘋果砸到了腦袋，只記得重力公式，卻是沒有去深入的思考過重力本質的問題。
“光的運動是光波，聲音的運動是聲波，電磁的運動是電磁波，沒想到這重力的運動竟然也是波，重力波，愛因斯坦還真牛，在很早以前就已經清楚的認清楚了重力運動的本質。”
。式形播傳和運力重了楚清認就早很，人牛是就人牛，番一拜次再坦斯因對住不忍是也毅秦，後之式形的播傳和運力重到看
。識知的力重反於關了現出就快很中海腦的毅秦，力重了楚清認
”。的面片，的分充不，的誤錯是論理質的礎基為引吸以只“、”的離分可不是樣一負和正象就斥排和引吸“出指斯格恩
。律規本基的構結間星觀宏是該應也，律規本基的構結質是這，存並時同也間在，存並時同中質在們它，的一統盾矛是力斥和力引
。的同相是該應質理的質觀微與觀宏，用作互相的磁電是該應也轉自的星和轉公的在存間星觀宏，運轉自和運的轉公核電正繞子電負在存子粒觀微
。力種一的反相的力重與是就得值實其力重反
”。在存的力斥是說者或，在存的力重反為因是因原個一的要重更，外之遠較球地離自為因了除，來下掉有沒亮月，覺的來起藏種有是則力重反而，的前面們我在現表接直最是力重，此如來原“
。’暗‘在現表的力重反為因是就，在存的力重反到有沒而，在存的力重到是就候時的多最們我，在存的暗在個一，明在個一，一一是像好就力重反和力重，容的中書據，覺的開頓塞茅、朗開然豁種有就毅秦，快很
”。技種一的行飛行進力引球地離現實而從，力重反的’暗‘在躲用利的分充是就理原的技力重反“
。技力重反是就這，用利以加後然，力重反的’暗‘在躲到找，懂易俗通單簡理原，單簡很乎似來起看技力重反這，來起了笑住不忍就毅秦，裡這到看
。點鍵關和點難的真技個這是才這，力重反用利去何如該又後之力重反了到找，力重反的’暗‘在躲到找果如是可
”。來起用利給力重反將要還況何更，事的易容件一是不就力重反的’暗‘在躲到找來論理據是單單，難常非是卻來起做正真，單簡來起聽技力重反這，聲名刷來技力重反用我就來一頭老怪難“
”。源能的力重反撐支是後最，找尋的力重反是次其，論理力重反個一，點鍵關個三有中其，來出究研給技力重反將步一先人別心擔用不也，文論的力重反於關些一表發先是便即“
”。易容麼那有沒對絕來出造製給碟飛的中當說小者或影電幻科像將要想，上紙於在存，室驗實於在存能只僅僅終始也技力重反，件條個一何任缺，踐實於用技力重反將的正真說夠能才，了決解部全題問個三這將有只“
。了失償不得就的真那，家國的它其球全了宜便去出拿它將就聲名刷刷了為己自果如，上大高的此如技力重反這道知要，了技力重反擇選會麼什為頭老楚清弄是算總毅秦，遍一完看的細仔尾到頭從
。的樣一是都然不，掛外個這塔技科有是也己自，走要路的長很、長很有還也踐實於用它將要想，論理了道知是便即，作工大龐的雜複常非項一是技力重反，來心下放全完是卻在現
”。事的月馬年猴是道知不也代時空太進速快要想平水的在現上球地們你以，技力重反有沒~哼哼“
。道說的意得微微手雙的己自著抱，法想的毅秦到應頭老
~~了思意有沒就真較，真較要不技於關：SP
