奧加和杜蘭回到了復活島，領域讓奧加超越了杜蘭，感覺還不錯。
這樣一來，他也有動力學習領域，身體周圍的磁場組成了小領域，能有效地壓制敵人，卻不破壞地球。
奧加看著杜蘭寧願保護地球也要教會自己領域，也有些一言難盡。杜蘭的‘天地不仁，以萬物為芻狗’的理論確實有點道理。
他也深有體會，本來依靠超能力和磁場，組織可以實現新世界計劃。但冒出了一個海虎，又出現了電眼和天道，最後還有一個杜蘭，導致計劃到現在都沒有實現。
這說明科學和磁場並不只是對自己的理想有利，對敵人也一樣有利。就是因為敵人掌握了磁場和科技，自己的理想才遲遲無法實現。
那麼自己應該如何實現理想，難道不依靠磁場和科技？
依靠科技和理想，自己變強，自己的敵人也在變強。最後的結果只怕是兩敗俱傷，同歸於盡。
可是不依靠科技和理想，自己怎麼實現理想？
越是依靠科技和理想，敵人也越來越強。不依靠科技和理想，自己無法實現理想。
這種情況也太糟糕了。
“你在思考如何實現理想？”杜蘭笑道。
“沒錯。”奧加直接承認道：“按照‘天地不仁以萬物為芻狗’的理論，我越是使用磁場，敵人就越強。但我不用磁場，又如何實現理想？”
“這就需要道義，以及一個被大家都接受的理想。”杜蘭說道：“你要讓更多人加入自己的理想，人越多，就越能實現理想。你的理想裡要包含更多人的利益，如果做不到就是失敗。”
“一派胡言。”奧加反駁道：“你的話和少數服從多數有什麼區別？難道你不知道真理掌握在少數人手裡？屈從於大多數人，這不過平庸無能的選擇。”
“真理掌握在少數人手中，當然是有可能的。那你要讓大多數人都接受真理，就要燃燒自己發光發熱，大家才會接受真理。如果真理無法被大多數人接受，就不是真理，只是少數人的自私的藉口。”
“你無權定義真理。”
“真理是少數人給大家東西，而你的理想是少數人奪走大家的生存權。真理應該能推動生產力，惠及大家。”杜蘭說道。
“你剛才還說‘天地不仁以萬物為芻狗’，現在又希望真理對大家有利？你太雙標了。真理不見得就對大家有利，也可能就是要讓世界毀滅，讓人類毀滅。”奧加也是活學活用，舉一反三。
誰說真理就一定對人類有利，也是可以不利。
杜蘭笑道：“真理肯定會對人類有利，只是對人類的敵人也有利。真理對少數人有利，對多數人也有利。所以人類掌握真理，獲得了利益，但不一定就有好結果。發明了漢朝化的漢人卻被掌握了漢朝化的外族打敗。發明了火藥的人，最後被船堅炮利打敗。掌握真理的人，也可能被真理打敗。”
奧加皺眉，好像是這個道理，真理不會只對少數人有利，會對所有人有利，結果少數人就無法實現理想。
這規律還真是古怪，非常古怪，沒有一個東西可以永遠對一方有利。只要一方懈怠，敵人就可能崛起。
不管是制度、科技還是磁場，只要自己無法進行最佳化，一旦敵人完成升級，就會反過來對自己不利。
少數人掌握了真理，形成了優勢。那大多數人也可以學習，就壓制了少數人。
少數人想要保持優勢，最好就是‘不發展比發展好’是讓發展停滯，自己一直保持優勢。
但這就好像十根手指按住十個跳蚤，壓制十隻跳蚤發展，按不住第十一隻。等到十一隻跳蚤發展了，就要反過來團結其他跳蚤，反擊手指頭。
就像殷商人‘玄鳥受命於天’不允許別人解釋天命。西岐就非要說‘以德配天’，天命不會只保護殷商，而是保護有德之人。
就好像春秋的軍事貴族，打仗全靠貴族。等到魏國變法，允許國人參軍，構建魏武卒。到秦國連野人也能參軍了，武器裝備不是自己購買，而是國家流水線生產，發給軍隊。大家都可以打仗了，刀子就落到軍事貴族的頭上。
。理天循遵，慾人的己自制限要也閥門，慾人滅理天存來後但。誰傳舉推誰舉推想閥門，行德有閥門有只始開一，行德像好就
……舉科加參以可都人書讀是己自為認要只，進自牒投朝宋了到，試考加參能才薦推閥門要需也始開一，舉科像好就
。利有都家大對漸漸是而，了利有己自對不就慢慢西東的利有己自對，明證以可都象跡重重
。實事的爭不是也，近越想理離距，多越得人的與參但。人數多向偏會不也然當，人數向偏會不，狗芻為萬以仁不地天是之總
”？嗎平公這為認你，蘭杜“：道說加奧”。想理棄放須必人數表代這“
。道說蘭杜”？嗎了現實就不想理的你。了捱不就然自，理真了握掌都家大？害危的荒、爭戰不子孩讓是不想理的你？的平公不麼什有“
。道說加奧”。變改會不本類人舊，救可藥無經已類人舊為因是這“
”。子孩助幫去你礙妨不也，變改會不會類人舊怕哪。由理的勢優佔獨個一己自給，了開隔類人舊和己自把你為因是這“：道說蘭杜
。雷地上踩子孩著看地睜睜眼能只，遠太離距但人救想他，區雷了闖子孩有到知，大強麼這有沒還場磁的加奧前以”。過驗有沒本你絕種那，死而雷地踩前眼己自在子孩著看地睜睜眼。境的力為能無過歷經沒本你，限有很子孩的助幫能人個一我“
。類人舊滅消擇選能只就，子孩個一每救拯法無力能的己自
”。白明該應你理道個這“：道說蘭杜”。做去人多更養培就，到不做人個一。們他給承傳想理的己自將以可你，手幫個一多就個一救多“
。道問加奧”？子孩的多更助幫去再大長子孩等，子孩助幫我是思意你“
”。以可全完“
”。子孩害傷去而反，閥軍變會能可也們他？子孩他其助幫去們他讓何如又，子孩了助幫我。人敵了為，面立對的織組了向走是還們他後最，們他了養培親父的我？嗎了道天、眼電到看你那“：道說卻加奧
”。題學數的單簡個是就這，了多大率功的界世舊個整滅消你比可，界世舊個半滅消“：道說續繼，下一頓停蘭杜”。界世舊個半滅毀要需只，界世舊個整滅毀要需不你來下算。子孩的界世舊個半助幫能你後最……忙幫續繼子孩個五十二有面裡，子孩個十五助幫去再子孩個五，忙幫子孩個五了多你。現出會也閥軍，養培不你算就，閥軍而，手幫個五了多也那。閥軍了為子孩個五，忙幫續繼子孩個五有，子孩個十助幫你方比。了’狗芻為萬以仁不地天‘解理始開你，錯不“
。多更能也者持支，不了低降度難像好？界世個半滅毀變界世個整滅毀從
。養培的日一如年十幾要需，到做場磁靠依接直法無，難困很、煩麻很這道知就下一考思加奧但。的立行可是也像好，法說的蘭杜照按
。了行就場磁要只，義道的人他結團麼什要需不也，到做以可就場磁用且而，效高更、捷便更界世個整滅毀接直是還，下一比對
。此如希也家學科，了佬癲場磁說別，希的人分部大是這，化單簡題問的雜複
。來起合統磁電和學將場用試嘗來後，切一釋解力用希家大，始開一如比。質和念概的新加增停不是不而，象現切一釋解論理個一用希家學科
。念概的新加要就，雜複是越就展發是越惜可，雜複越來越學科希不也家學科
