週五下午，培訓班教室裡氣氛緊張而期待，學員們早早來到教室，等待教授公佈考核第一次調研分數。
宋卿表面上神色平靜，手指卻不自覺地在課桌上輕輕敲擊，眼神中透露出一絲不易察覺的關切。
計飛鵬坐在角落，臉上的淤青雖已淡了些，但仍清晰可見，他低著頭，時不時用餘光觀察著宋卿，心中滿是憤懣與不安。
上課時間已到，教授仍然遲遲未到。教室內學員們低聲細語，猜測著可能發生的事情。
終於，教授面色陰沉地進入教室。他不得不生氣，在六組的調研報告中，經過黨校幾位教授與幾個部門的會審，宋卿、宋悠然兩組最好，不僅資料詳實，而且可操作性極強，完全可以拿來就用直接實施即可。
而計飛鵬小組的報告簡直是紙上談兵，空話套話滿篇，打分最低。
可是不知是何原因，校長像是受到一些影響 ，硬是堅持把計飛鵬小組的成績提到第三，他同校長爭執不下，最終還是被強硬壓制確定，讓他極其不悅。
站在講臺，老教授環視一圈。臉上怒色逐漸緩和，說道：“大家期待的第一次調研評估已經出來！下面我公佈一下成績！”
臺下學員立即安靜，目光集中在教授手裡。
將幾份報告放在講桌，欣慰地看了一眼宋卿和宋悠然，說道：“第一名、第二名並列，是宋卿和宋悠然帶領的團隊！95 分！”
兩隊成員低聲歡呼，終還是年齡大些，成熟穩重很多。宋卿、宋悠然也是相視一笑，雙方互相表示祝賀。
其餘四組成員臉上有些晦暗，盯著教授期待自己組成績能相對更靠前一些。
看到第三名，教授臉色變得如吃了蒼蠅一般，“第三名，計飛鵬團隊。90 分！”
沒有看計飛鵬那略微舒展的面容，也沒有給他們組留什麼慶祝時間，教授繼續將第四到六名一一說出。
幾家歡喜，幾家愁，特別是最後一名隊長臉上更是顯出忿忿不平的樣子。
終於還是有一名較年輕學員沒有忍住，站起說道：“老師，能不能讓前三名組，展示一下他們的報告？” 意思顯而易見，就是要當眾評判，看看是不是有什麼暗箱操作。
黨校培訓成績很重要，直接影響著他們後期的發展。誰都知道這次培訓是一個強力跳板，但是成績靠後那就另當別論了。
“對，讓我們也學習一下，為後期再次調研做個參考！” 又有一人站起，不太友善地說道。“不服” 二字都快寫滿他臉上。
教授樂見這種局面，雖然他目前是老師，可真正下面坐著的學員哪個不是三頭六臂？校長有壓力這麼操作，那麼把報告分佈出來，讓這些學員評判卻也是一個不錯的選擇。
微微一笑，“好，那就有請前三名團隊給大家講講他們的調研報告，並把一些思路展示給大家，供你們參考學習。”
臺下一片掌聲。
最後一排的計飛鵬在得知是第三時剛剛對組員們進行了一番吹噓，可如今心中一沉，知道要壞事！
他的報告他自己清楚，三天時間根本沒做什麼實際調查，只是憑藉幾個開發商的電話內容以及從自己之前寫的一份材料裡拼湊而來。
宋卿沒有直接上臺，還是把機會讓給了趙強。
趙強能力還是有的。上臺後將自己組調研內容、遇到的問題、以及相關解決方案一一講出。配合著孫巧芳製作的精美 PPT，可謂相當精彩，特別是講到解決方案時，更是引用了全國各地先進案例作為支撐，引得臺下學員叫好不斷。
待得趙強微笑下臺，教授點評道：“這一組的調研內容應該是最困難的一項，但在他們小組成員的努力下，不僅資料詳實，更主要是提出了切實可行的改造方案。
更值得稱道的是，方案不僅提供了一套，而是依據不同方向準備了三套，這就更加難能可貴了！”
臺下學員不住點頭，更有甚者舉起手機拍照，不斷在筆記本上記錄，聲稱回去後要對自己的老舊小區直接如此操作。
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