一行人步行前往小學。
此時正值暑假，校園裡本該一片寂靜。但走到校門口，卻發現鐵門虛掩著，裡面隱約傳來孩童的嬉鬧聲。
走進校園，只見操場上雜草叢生，籃球架鏽跡斑斑，教學樓的外牆皮也有少少脫落。
而在教學樓旁一小片陰涼地裡，十幾個年齡不一的孩子正在追逐打鬧，兩個看起來像是老師的人在一旁看著。
王斌見狀，臉色微變，趕緊上前一步，大聲問道：“怎麼回事？不是放假了嗎？這些孩子是哪來的？”
一位女老師認出是社群主任，連忙解釋：“王主任，這些都是咱們學校教職工和附近打工者的孩子，家裡沒人看，就帶到學校來了，我們輪流看著點……”
宋卿沒有理會王斌，徑直走向那群孩子。
孩子們看到生人，有些怯生生地停了下來。
“小朋友，幾年級了？”宋卿在一個約莫七八歲的男孩面前蹲下，和氣問道。
“一年級。”男孩小聲回答。
“暑假怎麼沒出去玩，或者上點興趣班？”
旁邊一個大點的女孩心直口快：“俺爸俺媽都上班，沒空帶俺。興趣班……那得多錢啊？”
宋卿摸了摸孩子的頭，站起身，看向那兩位值班老師：“學校像這樣的孩子，多嗎？”
“不少，”男老師嘆了口氣，“基本都是雙職工或者外來務工的，假期孩子沒地方去，是個老大難問題。我們學校倒是想組織個公益託管班，可一是沒經費，二是怕擔責任，上面也沒政策……”
宋卿的臉色沉靜，目光掃過破敗的操場和這些無處可去的孩子，最後落在身旁額頭又開始冒汗的王斌身上。
“王主任，你都聽到了，也看到了。”宋卿的聲音不高，卻字字敲在王斌心上，“老百姓的‘小事’，一樁接著一樁。孩子沒人管，放在社會上安全隱患有多大？”
“你們街道、社群，就在學校旁邊，有沒有想過主動和學校聯動，哪怕只是協調出一間教室，組織點志願者，幫這些家庭解決點實際困難？”
王斌張了張嘴，一句話也說不出來。他從來沒從這個角度考慮過問題。
“走，去教室看看。”宋卿不再多言，轉身向教學樓走去。
王斌趕緊跟上，心裡那點因為“逃過當場處分”而產生的僥倖心理，此刻已經蕩然無存。
他明白，這位年輕書記的眼睛太毒，心思太深，他看的不是表面的紀律，而是根子上的作為和不作為。
宋卿推開一間教室的門，灰塵在陽光中飛舞。
斑駁的牆面、搖晃的課桌椅，與窗外現代化的城市景象形成了刺眼的對比。
他站在講臺上，沉默了片刻，對康偉輕聲說道：“記下來，回去後讓教育局做個摸底，全市有多少這樣的困難家庭孩子存在‘看護真空’。”
“另外，瞭解一下基層社群和學校聯動開展公益服務的可能性和政策瓶頸。”
政府最終面對的還是人！
在玉北當鎮長時他就明白，想讓一地發展，首要是把人留住。而想要留得住人，教育就是首當其衝的方向！
