林見微：“這份指南的核心思想，你的目標不是‘治癒’她，而是為她創造一個絕對安全的環境，讓她的大腦能夠自我治癒。”
“至於如何成為她的安全基地，首先我們必須達成三件事情的共識。
第一，這不是你的錯，也不是她的錯，這是她的神經系統基於過去創傷的自我保護機制，是理性不能控制的。不要個人化她的反應。
第二，我們的目標是‘安全’，而不是‘性’或者‘結果’。衡量一次互動是否成功也並非是完成了某種親密動作，而是她是否感到了更安全、更信任。
第三，你是‘隊友’、‘安全員’，不是治療師。你不需要解決問題，而是提供支援、耐心和遵守我們共同制定的規則。
你的自我感受和情緒同等重要，你不需要也不必放棄自己的愛好、朋友。相反，你應該有自己的愛好、朋友、個人時間。如果有任何問題或是情緒需要出口，歡迎隨時找我。”
她介紹完，講述了一些具體的行為指南。
一切行為的核心準則是PAC。
PPredicatable，所有行為都應是可預測的、經過溝通的。
AAsk，持續獲得口頭上的同意。
CCalm，他的冷靜是她安全感的保障。
沈硯辭之前瞭解過相關的書籍，很快就理解了林見微提出的方案和想法。
林見微也回答了他關心的問題。
聯合會談的時候，主題是確認安全詞和“親密梯度表”。
林見微先表示了歡迎和設定會談的基調，用溫和的方式對沈硯辭進行了提問和測驗，讓秦昭親耳聽到他真的理解了她的情況。
“非常好。”她看著他們兩個，“所以，我們的目標是一起學習，讓你們的互動感到更安全，更輕鬆。而不是立刻達到某個親密程度，對嗎？”
秦昭輕抿了下唇，餘光看向沈硯辭，沈硯辭聲音清晰的傳到她的耳朵：“對。”
他似乎是察覺到秦昭的目光，微微側臉，衝她笑了一下。
林見微拿出同意書，讓他們兩個人簽上字。
沈硯辭整個過程都很配合，林見微看到秦昭放鬆下來的小動作，笑了笑。
第二部分，主要是技能教學和演練。
包括“檢查in”的技巧，安全詞的教學與練習和建立親密清單。
林見微：“我們先練習一下檢查in這個工具。這不是審問，而像儀表盤一樣，是是看讀數。”
她看向秦昭：“如果從010分，0是完全放鬆，10是極度焦慮，你現在的分數是多少？”
秦昭頓了一下：“3分。”
“非常好，你現在給出的3分是一個非常重要的資料。”
林見微看向沈硯辭：“硯辭，我想請你回憶一個細節。在簽字和確認共識的時候，我注意到你很認真，平靜。就在那一刻，我觀察到昭昭的身體放鬆了些。”
“我想指出的是，很可能是你表現出來的平靜和非反應性的態度，為她創造了一個安全空間。讓她能夠處在3分這個狀態下。”
