在陳平遼過往的作戰經驗中，攻城行動通常需要提前一個月左右開始制定作戰計劃。如果目標是難度較大的堅城險關，備戰時間可能會更長。
但現在講師只留了三天時間讓學員們制定作戰計劃，而且這三天裡還滿滿當當安排了其他課程，學員們只能利用閒暇休息的時間來完成這份重磅作業了。
短訓班授課期間學員不能離校，這下倒也不用擔心下課後沒事做了。
考慮到這份作業極有可能會成為最終考核成績的一部分，學員們對此都十分重視，在食堂吃過晚飯之後，已經完成分組的兩支人馬便回到宿舍，對照下發的南昌城地圖，開始討論初步的行動方案。
與石成信分在一組毫無疑問會有更大的優勢，因為他大哥石成武便是此役的總指揮，對於交戰過程的各種細節，石成信搞不好比今天那位講解戰例的講師還要更清楚。
但陳平遼未能有幸與石成信分到一組，所以也就沒法搭上這順風船了。好在他這一組的成員也都是上過戰場見過真章的軍官，對於如何指揮這場戰役也能提出不少真知灼見。
直到熄燈號響起，眾人這才意猶未盡地各自上床休息。
陳平遼卻沒有馬上入睡，今天聽完戰例講解之後，他不免有些心潮澎湃，甚至很想立刻投入到一場戰鬥當中，嘗試一下今日所學的戰術戰法。
從前幾年陸六師攻打山海關一戰之後，北方大區的駐軍部隊似乎就沒有再打過大規模的攻堅戰了。
對於駐防北方的陸五師、陸六師來說，遼東、山東都已盡在掌握，這兩個區域內基本沒有可作為攻擊目標的大城市了。最接近北方大區轄區的敵方大城，大概也就只有北京城這麼一處了。
但執委會目前並不打算急於對北京城動手，反倒是對極北之地的無人區更有興趣。所以學習攻城戰對於陳平遼來說，就隱隱有了一種屠龍技的不實感。
陳平遼不知道北方大區何時才會有新的作戰任務，身為一名有抱負的帝國軍官，他不甘於在家鄉繼續等待戰機，而是要主動投身有戰事的地區。
陳平遼在迷迷糊糊中睡去，但似乎沒有睡多久，便聽到了起床號聲在窗外響起。
國防大學的作息安排，跟軍中基本保持一致。唯一不同的僅僅只是學員們無需排班執勤守夜，可以將所有時間都用於學習。
學員們駕輕就熟地到樓下集合出操，然後洗漱吃飯。稍事休息後，便集體來到了教學樓，還是昨天的同一間教室。
今天的課程不再是戰例講解，但也與昨天的內容密切相關。
來上課的講師並不是軍人，他自我介紹是三亞某個兵工單位的工程師。而今天他要給學員們講解的內容，便是有關熱氣球的原理、效能、使用環境以及操作方法。
這對於昨天聽了戰例講解之後，對熱氣球這種新式裝備依然一知半解的學員們來說，無疑是一場及時雨。
如果不瞭解這些相關資訊，學員們很難確認這種裝備該如何部署到攻城計劃中，甚至有可能會被判定為“無效部署”，導致前功盡棄。
陳平遼也趕緊拿出了紙筆，開始認真記錄這位工程師講解的內容。
要在為期半天的授課時間內將熱氣球的相關知識全部灌輸給這些學員，多少是有些填鴨教學的味道，其中有太多的專業名詞是這些軍官們暫時無法理解的。
但短訓班的教學進度就是這麼快，一個科目往往只有半天，或者頂多一天的教學時間。
學員未必能完全理解講師的授課內容，而講師也沒有足夠時間一一解答學員的提問。
這種情況下往往腦子就沒有筆頭好用了，跟不上的學員只能不管三七二十一先將內容全部記錄下來，之後再找時間慢慢消化。
陳平遼自認在軍事方面頗有天賦，但在這種教學模式下，也不免還是學得頭昏腦漲。
不過講師的結束語還是給了他們一點安慰：“各位如果覺得還沒完全掌握這門新學科，也不必太緊張，因為具體的操作會有經過專門培訓的人員來完成，這些操作員的培訓時間都在三個月以上，通常情況下也不會需要你們親自上天。當然如果有人膽子夠大，想到天上去看看，那也可以自己去爭取機會。”
眾人這才長出了一口氣，飛上天這種事想想就十分兇險，絕大多數人都不會有這樣的興趣。
陳平遼舉手問道：“請問這種裝備何時可以大面積列裝？”
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