看著易老師那欲言又止的眼神，羅葉明白易老師的未盡之言：“好的，易老師，我都明白。
過些天桃子成熟了，歡迎易老師帶著家人們來我家山上摘桃子哦。”
羅葉又對著辦公室內其他老師一一邀請。
這一樓辦公室的老師都是教一年級三個班的科任老師，當然有些老師也兼職班主任。
羅葉走出辦公室後，辦公室內老師們還在討論著。
“我教書20多年，遇到過跳級的，但還真沒遇到過這麼厲害的學生。
之前倒是有學生考這麼好的成績，但那都是讀完了三年，才參加中考的。”
畢竟羅葉只讀了一年，這還是沒有可比性。
“說實話，這讀書還是需要一些天賦的。
也不是說學生不聰明，有些學生在其他方面都很好，就是一遇到考試就不行。”
“你這樣說，確實有點道理。
我家那孩子，現在都初二了，也是愁人。
我每天下班回家都要給他開小灶，
你們也看到了，成績還不如人家那些每天放學回家一放下書包就滿村子跑的孩子。
你們就說氣不氣人。
論學習環境，比班上大部分學生家裡的學習環境好多了吧？但還是不行。”
“老周，我說實話，又怕你生氣，其實你家孩子已經很懂事了。努力、懂事、孝順，就挺好。
我家小孩你們也知道，學習就那樣，也是成績一般。
我覺得吧，咱們當父母的，得平常心。
只要孩子自己努力了，盡力了，我們作為父母，努力了，盡力了，孩子將來不後悔，我覺得就挺好了。
當然也可以把目的定低點，比如將來孩子考個好點的大學就行了，真的不必非得追求那全國數一數二的大學。”
畢竟那數一數二的大學，除了努力外，真的還需要那麼一點點天賦。
“確實是，老周說的話很中肯。
我家孩子成績也普普通通，我就希望他考上個本科，將來大學畢業後找份能養活自己的工作就成。
看他每天晚上主動學習到很晚的樣子，我覺得他也盡力了，確實也很辛苦。”
“話說羅葉那姑娘，英語怎麼這麼好，
難道這就是天生的語言天賦？
沒想到她只學了一年，居然可以考滿分。
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