程副校長很熟悉網際網路平臺，劉主任彙報學校出了幾個大網紅後，他更深入研究過抖音，發現這家平臺挺有意思。
再結合司雨說的，國家多個部門將會開通官抖。
好像湖音，確實可以開通一個官抖號？
程副校長問話的語氣聽起來像質問，其實不然，臉上帶著和藹的笑意，很輕鬆隨意的樣子。
司雨一看：我操，這不是程副校長嗎！
平時沒見過真人，但他的照片，在學校官網掛著呢！
司雨連忙站起來微微鞠躬問好：“程副校長好！”
程副校長做手勢讓他坐下，“你認為理想中的官微是怎麼樣子的？”
司雨坐下，回答：“官微可操作的空間不大，只能圖文，資訊承載量有限。官抖則不同。”
“官抖可以發影片，全方位展現學校實力風采。”
“咱們學校是培養文藝工作者的，抖音是娛樂平臺，兩者有契合點。”
“操做的好，能讓學校知名度提高，提升對學子們的吸引力。”
“等國家隊開通官抖後，學校可以第一時間跟上，在官抖上多費點時間心血，用心經營。”
“學生們平時可以多拍抖音作品，能學以致用，實操鍛鍊。”
司雨一口氣說了好多句。
程副校長若有所思的點頭，扭頭對劉主任說，“如果按他所說，你們信管辦的工作壓力大了好多，是不是？”
劉主任笑道，“對，官微的瀏覽量大了十幾倍，網友們很熱情，評論很積極，置之不理不好，兩個人都忙不過來，如果開通官抖，任務更重。”
他跟著補充說，“不僅官微，論壇上的瀏覽量也倍增，這幾天，每天都有幾百新使用者註冊，全是校外的網友。”
司雨提醒說，“我們的粉絲春節會持續增長，到官微的人會越來越多。”
都一百多萬了，還要漲......
劉主任和程副校長對視一眼，劉主任說，“到官微的網友主要關心你們的來歷，是不是我們學校的，我們回覆後，估計會消停點。”
“對，”程副校長吩咐說，“回頭把他們關心的問題整理出答案，圍脖上發給他們。”
說完，他扭頭對司雨說：
“你拍的短片我看過，編舞出色，鏡頭感和光線色彩運用的很好，值得表揚。”
“但是！”他提高音量，聲音嚴厲起來：
“咱們文藝工作者，一定要有底線，不能做庸俗、低俗、媚俗的三俗內容！”
“要做有質量、正能量、健康向上的作品！”
“你是學校在校學生，如果做出壞作品，會間接影響學校形象，我說的意思你明白？”
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