“怎麼啦？？”
魏淑芬從馬桶裡拿出了兩個被沖洗乾淨的碗，放到桌子上疊起來後，忽然發現跟著她過來的兩人表情有些不對。
“……”
高鈺珊看了白墨一眼，最後還是無奈接受了這個現實。
魏淑芬不是呆瓜，只是因為還不瞭解現代的各種東西罷了。
“這個是嫋嫋地方，髒。”
高鈺珊向滿頭問號的魏淑芬作出瞭解釋。
只是剛說完，高鈺珊就歪了下腦袋：“嘖，怎麼感覺這句話有點怪。”
“什麼？！”
魏淑芬如遭雷擊。
嫋嫋的地方，那不就是茅房？
“不行，我要洗手，不對，洗澡！”
一想到自己剛才幹了什麼，魏淑芬就感覺天塌了。
“洗澡的話，淋浴旁邊就有，泡澡和大澡堂子的話在地下一層。
你要是不會用可以問一下其他人，實在沒人的話，手機上問我也行。
哦對，說到這個，先互相加一下好友吧～”
高鈺珊耐心地跟魏淑芬說著。
“好呀……不對，等等，我還是先洗個澡吧。”
魏淑芬剛想出去拿手機，忽然想到自己的雙手剛剛觸碰過什麼，瞬間有些膈應。
的確不髒，但就是膈應。
嘩嘩譁——
被魏淑芬清洗的碗被銷燬了。
魏淑芬就地在旁邊開始了沖澡。
高鈺珊站在門外對她進行著指導。
以免再發生什麼奇怪的事情。
這是認知問題，提高這幾位前輩對於現代社會的各種事物的認知，就會減少這種事情的發生。
所以，高鈺珊索性喊來了田小蝶和端木瑛。
在指導魏淑芬洗澡的時候，順帶著讓另外兩個旁觀者也瞭解了相關知識。
。了次二第釋解要需不，次二第生發會不就樣這
。了扭彆太說來芬淑魏於對這是只
。門移了上拉趕芬淑魏，後完紹介多不差在
”～喲話通普下一學得還們你，了略忽都我，了久嗑嘮寶寶跟，了對“
。道說人兩旁跟，事個一了到想然忽珊鈺高
”？嗎音發個這的在現你和墨白是就？話通普“
。悟大然恍瑛木端
。呢人的近附都首是墨白為以還，候時的墨白識認剛始開一
。代時個這了到回墨白著跟來後
。言方他其數有只，”話通普“個這是都也數多大，談的人路，上車火、上路的來回在
。巧是只為以還
？嗎了一統也音口連世後來原
。理道有很也確的，想想細仔
。及普正真有沒並但，言雅音有也說雖前以
。商行的北闖南走些是就也數多大的多的用
。會不都員方地些一候時有
”。下一學得實確個這“
。同贊示表蝶小田
？呢面方這過提沒都麼怎你前之說話“
”？嗎扭彆不就你候時的話說們我跟，話通普了慣習
。疑示表，墨白向看蝶小田
。的有是還都音口但，的主為話以是還，言方用全完有沒也們說雖
”？了慣習話講寶寶馮聽時平是能可，吧麼什沒這“
。肩聳了聳墨白
。象印板刻是許或
。的樣一模一是寶寶馮和音口的話說中慧于實其
