綿綿不得已，還是隻能和司徒吒比賽。
她覺得自己也不能太快了，太快就太奇怪。於是便跟著司徒吒的步子，看司徒吒跑得有多快，她在倒騰兩條小粗腿兒，和司徒吒保持一個相對差不多的距離。
司徒吒已經用了自己所有的力氣，但偏頭一看，綿綿還是跟他跑得差不多快。
他氣死啦！
想到某人跟他說過，蘇綿綿是比他還要厲害的小孩，不但能掐會算，還跟他一樣有特殊力量，總之比他厲害很多之類的話，就更氣了！
氣到瞪著綿綿不放，一時間都忘了前面還有老師放的一些障礙物，一不小心就沒跨過去，撲通一下摔倒了。
等他再爬起來，綿綿已經用剛才的速度，一路跑出了家長們搭起來的隧道，跑到了終點。
廖老師又給綿綿貼了個小紅花，表示綿綿已經過關。
司徒吒跑出來後，剛好看見綿綿貼小紅花的一幕，氣得臉都漲紅了。
家長們在活動時，都很有默契，不會去參與孩子們的教育問題。這不只是家長的教育觀念比較前衛，也是這所幼兒園一直在傳達的教育理念。
父母的不放手，只會讓孩子一直長不大。
在學校的環境中，把孩子交給老師，會讓孩子成長的更快。
司徒吒媽媽即使心疼兒子摔了個大馬趴，也只能和另外一位女家長手搭著手，站在原地不動。
保育員負責這方面內容，很有經驗的拿來醫藥箱，要給司徒吒膝蓋上摔的傷口消毒，噴藥水。
司徒吒卻直接拒絕：「我才不噴這個，不要你管！」
那聲音，誰聽都知道他在生氣。
廖老師頓時又頭疼了。
跟小孩子打交道，有經驗其實也像沒經驗似的。因為每個小孩的性格都不同，對一個小孩有用的教育方法，放在另外一個小孩身上可能就不適用了。
所以，教育方法需要不停隨著現實而調整。
這也是她當初學這門專業時，無論什麼時候都會冒出來的一個教育理念：因材施教，不要過度打壓孩子們的個性，尊重孩子們自己的想法。
她便用司徒吒感興趣的事情問司徒吒，不想玩遊戲的話，想不想繼續比賽。
本來以為這樣司徒吒會願意參與遊戲，沒想到反而讓司徒吒摔得兩個膝蓋都紅了。
廖老師小聲嘆了口氣：「唉。」
再這樣下去，她估計又不會想著找到一個喜歡又優質可以依靠的男人結婚了。畢竟小孩子是真的讓人心力交瘁，她真的很累。
綿綿聽到廖老師嘆氣，也跟著嘆氣。
「唉。」
廖老師就問：「綿綿你怎麼也嘆氣啦？」
綿綿小大人似的：「綿綿在嘆氣，綿綿剛才也讓廖老師很頭痛過哦。」
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