試卷下發，考場內頓時只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲。
基礎理論題考察了藥物化學結構，藥理作用機制，常見分析方法的原理等。
一位名叫何平的男青年下筆很快，他來自藥械科，平時就喜歡鑽研儀器原理和化學合成，基礎相當紮實。
邏輯與資料分析題，給出了一組簡單的藥效實驗資料。
要求分析趨勢並得出結論。
藥理科的孫淑蘭，一位三十歲左右，做事沉穩的女醫生，仔細推演後，得出了條理清晰的結論。
至於開放性簡答題：請談談你對改進現有抗瘧藥物的初步想法，這道題讓眾人思考的時間最長。
來自中藥房的史衛國，思路偏向傳統，提出可以系統篩選民間抗瘧驗方，結合現代提取技術最佳化。
而檢驗科的周偉，則大膽提出了嘗試合成新型雜環化合物，以規避可能出現的耐藥性，想法頗具創新性。
還有一位叫李秀芬的年輕護士，雖然臨床背景出身，但她在答案中詳細描述了前線戰士受瘧疾之苦的情形。
字裡行間充滿了解決問題的迫切感和對科研的嚮往，情感真摯。
姜晚在考場內緩緩踱步，觀察著每個人的答題狀態。
她看到有人奮筆疾書，有人凝神思考，也有人偶爾蹙眉，顯露出知識盲區。
筆試結束後，稍作休息，便移步至準備好的實驗室進行實操考核。
實驗室的操作檯上已經擺放好了分析天平，容量瓶，移液管，薄層板等器材。
精確稱量與溶液配製，要求準確稱取指定重量的粉末，並配製一定濃度的溶液。
來自制劑室的王海動作熟練流暢，稱量，轉移，定容一氣呵成，顯示出良好的基本功。
而另一位來自門診的張麗則稍顯緊張，在移液時手有些微顫抖，但最終還是謹慎的完成了操作。
薄層色譜點樣，考察操作的規範性和細緻程度。
藥化教研組的鄭濤點樣斑點圓整，大小均勻，間距把控得當，一看就是經常接觸這類操作。
而臨床科室來的劉建軍則顯的有些笨拙，斑點拖尾明顯。
在整個過程中，姜晚，林薇薇和陳向陽分散開，仔細觀察每個人的操作細節。
是否檢查天平水平，是否規範使用移液管，實驗檯面是否及時清理，廢棄物是否按要求放置……
這些看似不起眼的習慣，往往決定了實驗的效率和結果的可靠性。
考核持續了近四個小時才全部結束。
候選人們帶著或輕鬆或忐忑的心情離開。
姜晚，林薇薇和陳向陽則立刻投入了緊張的閱卷和實操評估中。
他們需要根據筆試成績，佔比60%，和實操表現，佔比40%，進行綜合評分。
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