“您要不懂我就給您講講。”
馬主任看著他沒說話。
“人字一撇一捺，左右支撐，頂天立地。左邊是自由，又邊是獨立。您剝奪了我們的自由，否定了我們的獨立。主任，如果我們連人都做不了，還怎麼做學生？”
“你給我。。”
“我有問題。”沒等馬主任說完話，王言舉起手。
“說。”馬主任沒好氣的說道。“我想請教一下陳尋同學，你所謂的自由和獨立是什麼？”
陳尋沒想到王言針對他，多少有點兒掛不住臉，想了想，開始跟王言倆掉書袋，說著不知道在哪看來的詮釋自由與獨立的道理。
最後，說道：“那今天這個事情，就是我說的自由與獨立。”
“那我問你，你不想上晚自習和家長說，請假就好了啊，不行就逃了唄，為什麼要這麼做？為什麼要拉上所有人一起陪你？”
“若你真的是你所說的那樣，你為什麼不站外面拿個大喇叭喊，向三個年級的數千人講你的目的，和校領導當面對壘，說出你的訴求，不是更有效果嗎？不是更能彰顯你的自由與獨立嗎？”
“我不說你的自由與獨立是對是錯，你想過他們嗎？”說著王言指了指其他的學生們。
“就我看到的，至少方茴同學不想要你的自由與獨立，我也不想要。”
隨著王言的說話聲，其中有的同學的眼色也有點兒不對，很明顯他們也不是真的這麼想。
“也不要說我以偏概全。”王言指了指幾個表情不對的。
看見王言指的那些人，陳尋很不解，他記得有幾個叫囂的不小。
陳尋不服氣，但又反駁不了，他的目的就不純。目光直勾勾的盯著王言，他記住了。
馬主任看場面控制住了，說道：“行了，閉嘴吧。”
“陳尋，去給我寫5000字檢討。”說著，馬主任指了指門外。
陳尋灰溜溜的走了。
“好了，我們上課。”
隨後，馬主任濤濤不絕的開始講起了課。
喬燃在想著王言的話，因為他覺得有點兒道理，而且他是深知真相的人。
趙燁在那狠狠的看著王言，他的好兄弟被人下了臉面，那肯定不能坐視。
林嘉茉自然是跟他們站一起的，沒辦法，年輕人總是愛憎分明。
方茴本來對王言感官就還行，只覺得說出了她想說的話。
其他的同學們也在想王言剛才說的話，又覺得王言多管閒事的，有覺得他說的對的，有埋怨他馬後炮的，可他們都簽上了自己的名字。
下課後，馬主任走了。
趙燁一拍桌子，椅子挪動發出難聽的噪音。
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