最重要的專業學習環節，那也離不開教輔系統。
因為學校裡教授都不會和初高中時似的依舊維持著古老的線下授課模式，而是全面轉戰線上，學生只需要在規定時間內學完線上課程並且透過考試就能拿到相對應的學分，如果想要更深入的學習和研究，那就需要申請專門的導師並且透過對方考核，成為“入室弟子”才行。
甚至，申請導師這個環節極其自由，它對應的是，你只要配備了中央星系第一大學的教輔系統，你就可以在完成本專業的學習後選擇任何其他專業的課程學習，只要完成了基礎課程學習，你便也可以申請這個專業的導師。
這其中，只有創造者專業是例外。
他們沒有可申請的導師，唯一成為“入室弟子”的辦法就是，看學校簽約的創造者們什麼時候有空前來學校開課收學生。
若是有空的話，這位創造者會設定一個門檻和人數上限，然後招生，被招入的學生只要最後得到了這位創造者的認可，畢業證上的師承就會歸屬於這位創造者。
不同的創造者有自己的一套創造全息世界的知識體系，跟著對方學習肯定是有好處的，摒除這些好處不談，能夠被歸類到這位創造者一脈，對畢業後自己的從業生涯也是有許多好處的。
必須要說清楚的是，這種事兒可遇而不可求，大多數創造者專業的學生還是自學的比較多。
祝今朝來中央星系第一大學當然也只是抱著自學的心態來的，在已經有了賺錢謀生的手段後，她來學校的目的就只剩下了——文憑。
是這樣的，今朝大大不接受自己只有高中文憑，不然會選擇省事點不來學校。
那樣還不會碰見李知珍這說不麻煩也算不上麻煩，但說不算麻煩也的確有點麻煩的小屁孩了。
學校的教學體系十分自由，加上壓根就沒有班級的說法，新生都是按照專業劃分的，這麼一來每次聚集的人數就不可避免地會很多，沒有什麼大事，學校不會輕易聚集學生的。
哪怕他們有這麼大的教室，好比現在的101。
倉頡只說是因為他們這一屆學生生源好，但祝今朝直覺就是會發生什麼大事。
果不其然——
教室外走進來一個身材修長，頗有些笑面虎氣質的男人，對方看著很是親和，人是笑眯眯的，但祝今朝一看能看出來這傢伙不好惹。
不僅祝今朝能看出來，她的同學們也都能看出來。
於是，原本嘈雜的教室，瞬間就安靜了下來。
白元依舊笑眯眯的，沒半分震懾住了學生的得意，並且還以這種坦然的姿態，放出一個跟他這番狀態比起來南轅北轍的勁爆訊息：“各位同學們好，我是過來公佈一個訊息的。”
“時聽心今年會來招生。”
“嗯...這個點沒有到教室的人現在已經喪失資格了哦。”
話音剛落，101兩邊的門就自動關閉了起來，連窗簾都自動被拉上了。
學生們倒吸一口涼氣。
祝今朝：故作玄虛，是年輕的大學老師了。
先是被白元這毫不拖泥帶水的淘汰手法給嚇到，教室裡安靜得更可怕了一些。
但僅僅只是遲疑了這麼一瞬間，下一秒，這個容量並不小的空間，發出了能匹配上它的面積的巨大聲響。
祝今朝能夠聽到教室中此起彼伏的疑問與驚歎。
“真的嗎？”
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