不說東方元還得籌備作品參加創世大賽，就是祝今朝本人，現在面對的更新任務和存稿任務的壓力也不輕。
《學霸系統》當中，關明心在高考前的想象力、精神力評級裡，果然沒有達到成為創造者的要求。
關明心肯定是有一點失落的，但只有一小點兒和一小會兒，早就有心理準備的事兒，臨頭時也就不大可能要死要活。
更何況，和系統開誠佈公後，關明心對未來有了更多的期待，而這一點屬於過去的小難過，便很難在她心頭上留下什麼身影，輕如鴻毛，一吹自然散。
比起難過自己不能成為創造者，不如踏上新徵程，走向新世界。
關明心參加完高考，填報了“精神世界醫療方向”專業。
不能成為創造者，不如就做個大後方，最主要的是，關明心對精神世界也很感興趣，除了創造者專業外，也就這個專業最能夠了解到精神世界了。
對於讀者而言，高考結束，大學生涯開啟，這意味著關關踏上了學習之路的新階段，但對於作者而言，新的考驗開始了。
祝今朝，純純創造者專業學生，此前對精神系醫療師的瞭解全來自於原著小說《知與誰同》當中被一筆帶過的，祝與的主治醫師蘇九。
真就一筆帶過的瞭解。
《學霸系統》是很正統的學霸文，主角關明心的成長都是循序漸進的，學習的知識點都是實打實的。
這麼說吧，關明心初高中的學習經歷，祝今朝能寫下來，全靠原主是個學霸，她的記憶當中留存了不少知識財富，祝今朝一邊寫文還能一邊消化這部分財富。
可是，大學，原主沒有接觸過的新領域，這回就沒有這種好事了。
祝今朝要——重！新！學！
要不怎麼說更新壓力大呢？祝今朝這回是不敢頭鐵再去選精神世界醫療方向這個專業就讀了，只能兌換學習幣，照著這個專業的課表安排購買相應的課程自學。
自學倒也罷了，但是小說裡的時光流速和現實裡的時光流速肯定不能一樣啊，祝今朝不能自學四年精神世界醫療方向的課程就把這本小說寫個四年，這就意味著，她不僅要學，還要進度“趕英超美”，更新裡寫到了什麼進度，就要學到什麼進度。
原主是真學霸，祝今朝本人對比起來就是真學渣來的......她不愛學習！就很痛苦！
現在還能頂著壓力寫更新，全然因為她本人是創造者專業的，兩個專業有些基礎理論是相通的，同時，因為創造者專業需要從精神世界出發創造全息世界，本身對精神世界的瞭解就會更深，這才減輕了不少祝今朝的學習壓力。
她認為，她情緒穩定至今，全然是因為自己成長了。
對此，倉頡表示：不然你看看你存稿的另外一本書都寫了什麼？
沒錯。
就在這種極致的更新壓力下，祝今朝也還是開啟了《重生後我綁定了位面聊天系統》的存稿。
科學研究院當初給她發的訊息看似隱晦，但其實什麼資訊都給她說明了，什麼人能夠透過盤古破解她的馬甲，闡述地可謂是一清二楚——雖然這些是她的推論，但她自信自己不會出錯，因而她沒有再詢問對方確認。
可想而知，對方說的這麼隱晦，顯然也是不想讓那些利用盤古的人知道科學研究院已經洞悉了他們的py交易。
搞科研的人說話就是容易高深莫測，可對方著實是洩露了一個驚天的訊息給自己，祝今朝也就願意給對方面子，配合他們的動作。
其中可能涉及到更深層的東西祝今朝暫時管不著。
她要管的是，馬甲不是完全安全，同時，自己之前不夠小心，必然留下了一些可以被扒馬甲的蛛絲馬跡，要不然也不會有她在《他的話》的流量池裡看到的評論了。
應對這個問題，短期計劃當然是不發聲。
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