反正祝今朝覺得很新鮮，面對著一個沒有服務過原主的人工智慧躍躍欲試。
未來世界，每個人出生後都會配置光腦，而光腦一般都會根據主人不同的社會身份繫結不同的人工智慧。
剛出生的孩子繫結的是奶媽類隨身人工智慧，等到開始上學後，就會替換成孔孟，也就是教育板塊的人工智慧。
原主之前的身份就是學生，也就是說，在倉頡出現前，為祝今朝服務的一直都是孔孟。
從原主的記憶裡可以看出來，她因為出生後就沒有見過母親，所以很喜歡孔孟這個溫柔大方有媽媽感覺的隨身人工智慧。
不缺母愛的祝今朝：人工智慧聲音跟真人一樣，有點恐怖。
於是，她開口就是讓倉頡換掉它那極受歡迎的低音炮聲線：“好的，為我服務的話，先把聲線換成電子音吧。”
這是倉頡第一次碰到這種要求。
但依然反應迅速地替換掉了聲音模組。
“好的，為您服務。”
電子音聽著沒有這麼自然和親切，反而讓祝今朝更有安全感。
只是，她隨心所欲慣了，從前沒有注意到隨身智慧這種東西，現在這東西都主動出現在自己面前了，不研究一番那就不是祝今朝了。
“先說說你比孔孟更有用的地方吧。”
孔孟雖然是教育板塊的人工智慧，但其實只要是隨身智慧，都會負責主人生活中的方方面面，就想孔孟提醒祝今朝給溝通橋許可權續費一樣，這不是教育方面的內容，但它還是會照料到。
但跟奶媽、保姆這樣的隨身智慧不同，孔孟還能更專業、精準地為原主指定學習計劃，監督對方學習，以及輔助原主所有學習方面的需求。
那倉頡呢？
“我能全面連線倉頡世界，您作品所有的動態都將由我掌握，同時，倉頡世界也將為您預留出創作室供您使用。”
就跟孔孟世界留出自習室給原主一樣。
祝今朝微微點頭。
倉頡又說：“雖然孔孟已經與您解綁，但隨身孔孟的資料已經由我接收，它能提供的服務，我都能提供。”
多的是初高中就成為“倉頡創作者”的人，這些人寫了小說後也不能不學習了啊，所以隨身智慧的替換都有繼承和更新的功能的。
話都說到這地步了，祝今朝當然只有接受倉頡這一選擇了。
只見她才微微點頭，倉頡就開始履行自己的職責——
“祝小姐，檢測倒您的作品進度遠遠慢於倉頡文庫其他作品進度，請您儘快創作的，趕上平均進度。”
祝今朝微笑：“你要不要看看你們平均進度是什麼？”
倉頡：“完本。”
祝今朝微笑：“那你還說這麼多？”
倉頡：“......”
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