第二站是“針法練習區”。
這裡，學員們正在練習各種基礎針法——平針、回針、鎖邊針、藏針……但針尖下不是布料，是各種宇宙現象。
一個學員正在用“平針”縫合一道微小的空間裂縫，針腳均勻，裂縫緩緩閉合。
另一個學員在用“回針”加固一個脆弱的維度膜，每縫一針，維度膜的穩定性就提升一分。
最引人注目的是一個植物文明學員，它用藤蔓作為針，用光合作用產生的光能作為線，正在修補一顆瀕死恆星的磁場紊亂——那是“鎖邊針法”，將紊亂的磁力線一針針鎖回正常軌道。
“這些技巧……”能量生命代表的光影劇烈波動，“如果用在戰爭上……”
“我們不用在戰爭上。”陳業平靜地打斷，“裁縫的針只用來修補，不用來破壞。如果有人用學到的技巧去破壞，那麼他就不再是裁縫學派的成員——我們會收回他的針。”
他的語氣溫和，但話中的分量讓所有代表心頭一凜。
第三站是“作品展示區”。
這裡陳列著學員們完成的作品——不是華麗的戰袍或武器，而是一個個具體的“修補案例”。
有一個被小行星撞擊撕裂的星球地殼，被用“地質經緯線”重新縫合，裂縫處甚至長出了新的生態系統。
有一條因超空間實驗失敗而產生的時空亂流，被用“時間錦”和“空間綢”編織成穩定的通道，現在成了兩個星系間的捷徑。
有一片被遺忘的文明遺蹟，被用“記憶紗”和“情感線”重新喚醒，雖然文明已經消亡，但它們的知識和文化得以儲存。
每一件作品旁邊都有詳細的說明：破損原因、修補方案、使用的布料和針法、修補後的效果評估……
“這些……都是學員們獨立完成的？”機械文明代表——一個由精密齒輪構成的構裝體——用機械音問道。
“大部分是團隊合作。”陳業回答，“裁縫不是孤立的職業，複雜的修補需要多個裁縫協作。就像這件——”他指向一個巨大的、正在緩慢旋轉的“星系級作品”，“這是一個被超新星爆發摧毀的恆星系殘骸，由十七名學員協作修補了三年，才讓它重新穩定下來。”
參觀繼續。
第四站是“理論研討區”。
這裡沒有實際操作，只有學員們圍坐在一起，討論各種理論問題：
“用情感紗修補記憶裂痕時，如何避免情感汙染？”
“時空布料的經緯密度與維度穩定性的關係公式推導……”
“虛無之布的逆向編織可能性探討……”
討論熱烈而深入，代表們甚至看到幾個不同文明的學員為了一個理論問題爭得面紅耳赤——雖然有些文明根本沒有“臉”和“耳赤”的概念。
“他們在學習……宇宙的底層邏輯。”李維舟喃喃道，這位人類外交官眼中閃爍著複雜的光芒，“這不是簡單的技能培訓，這是……文明層級的認知革命。”
第五站，也是最後一站，是“實踐考核區”。
今天正好有一批學員在進行畢業考核。
考核內容：修補一個真實的、被戰爭摧毀的星球碎片。
那碎片懸浮在考核區中央，直徑約五百公里，表面佈滿了能量武器留下的焦痕和撞擊坑。大氣層已經消失，地核正在冷卻，整個碎片在緩慢崩解。
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