每一場比賽都極其重要。
這種情況下毅哥竟然承諾有一場比賽會讓他們5個替補來打首發。
這怎麼能不讓他們意外？
王毅則向他們5人重重點頭：
“是的，我會讓你們5個人打一次首發！不過暫時先不要向任何人提起，因為你們是我的秘密武器！”
5個人這次一起興奮地點頭：“是，毅哥！”
在幾人說話之時，場上的比賽在繼續。
華立的5個主力球員經過了剛才幾分鐘的休息都已經調整了過來，他們5個人上場之後再一次掀起了快打旋風。
將節奏推得飛快。
哪怕其中有一次傳球出現了失誤，但是卻絲毫不影響他們打快的決心。
育德中學本就不以打快見長，他們喜歡的是慢節奏。
而且今年的育德中學缺乏人才，他們整支球隊就靠一個山河撐著。
山河如果能夠打崩對手那麼他們替補上場之後似乎也很生猛，可是如果山河打不崩對手，那麼他們替補上場之後就幾乎是毫無作為。
這樣的情況下，華立哪怕出現了一次失誤，也在兩分鐘之內將分差拉大到了8分。
當第3節結束時，觀眾們看著8分的分差，一個個都沸騰起來。
他們此時的口號也十分簡單粗暴。
“華立華立，天下第一！”
“華立華立，天下第一！”
“華立華立，天下第一！”
……
一節時間之內從落後18分到反超8分，如此逆轉怎能不讓人興奮。
反觀育德中學的那些校領導，此時一個個臉上再也看不到了一絲笑模樣。
在一節時間裡從天堂到地獄，他們能笑得出來才怪。
而華立這邊的那些教練們一個個在驚喜之餘也明白了王毅剛才那一次換人的意思。
“哎呀，老王，我終於明白你兒子的意圖了。雖說正常情況下，誰追上的分差就由誰在場上繼續打，但你兒子的考慮是對面既然下了山河上的替補陣容，這正好是一個拉開分差的好機會。”
“於是他換下了不擅長進攻的替補陣容，換上了擅長進攻的主力陣容。這次換人雖說在意料之外，卻也在情理之中。”
徐校長這對旁邊的王建華說道：
“咱兒子就是頭腦靈活，這要換了我們華立的任何一個教練上去，都會被慣性思維所限制，會覺得這個時候換下替補對於替補來說是一種打擊，會讓他們情緒不穩，這對接下來的比賽乃至下一場比賽，下下一場比賽都有很大影響，所以沒有哪個老教練敢這樣換人。”
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