明輕無奈一嘆，只能作罷，與她並肩走著，回到房車上。
戴上圍裙，就開始做飯。
南煙則開始認認真真地寫教案。
她聽別的老師說，教案是必須要寫的，還要求按照教案來上課。
她可控制不住自己，沒法完全按照教案上課。
上課那麼靈活的事情，怎麼可能變成死氣沉沉的東西。
但她還是好好寫下來，不給學校的工作為難。
南煙想到一個主意，這裡沒有專職的音樂、繪畫老師，可以讓學生上網課。
反正，這裡已經安裝了多媒體，也方便。
飯後，南煙坐在明輕懷裡，依舊沉浸在教案中。
她在思索，應該怎麼講解，才能讓學生更快的理解、上手。
明輕看著，她專注工作的模樣，靜靜地陪著她，目光落在，她凹凸有致的曲線上。
這麼美麗，他真想親近親近。
但他不會打擾，她的工作，會支援她的想法和夢想。
雖然，明輕不需要教授課時，卻也在考察小學以及村裡的情況，思考怎麼幫助鄉親們致富、孩子們上學。
下午一點，便是四五六年級的教授。
南煙也沒有想到，自己一個半吊子，也是做上老師，教學生們學習手工製作。
高年級的孩子們，顯得沉穩鬆弛許多，不會像上午的一二三年級的學生，要麼活躍過度，要麼緊張過度。
南煙正在巡視，學生們的學習情況，以便及時提供幫助。
兩節課悄然過去。
課間時，一個六年級的小女孩，來到南煙面前。
南煙正低頭檢視，學生的作品完成情況，沒有注意到，面前站著的小女孩。
看完之後，她抬眸看到，一個身穿紅白校服、扎著高馬尾的小女孩，緊緊盯著自己。
她的校服，有些發舊發白，卻洗得很乾淨，帶著淡淡的茉莉清香。
“風茉莉，”南煙看了一眼校牌，溫聲詢問：“你找老師，有什麼事嗎？”
風茉莉低垂著頭，手指緊張得搓衣角。
南煙心裡大概有一點方向，因為，風茉莉沒有交作業。
但也不是課堂上的作業，而是南煙讓他們在家自己做好，想要看看孩子們的天賦。
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