看著蔡夫人又哭又笑的，其他幾位夫人感同身受。
她們這幾個關係比較好，彼此府上的一些事情也是瞭解的。
蔡夫人這個兒子，活潑鬧騰，很是不愛學習。
請的先生教不了幾天，就一個個表示教不了，一點都教不了。
教的東西就是雞同鴨講，每次上課都能把先生氣暈幾次。
哪成想，人家直接在這裡展現了一把驚人的天賦。
直接把熟悉他的人給整不會了。
這現場流利的背誦一篇難度中等的書，的確令人大跌眼鏡，難以置信。
但對蔡夫人來說，這是好訊息，特別的好訊息。
自己的孩子不是傻子，也不是頭腦簡單四肢發達的蠢貨。
她兒子聰明呢，是那些先生根本就不會教書，是他們愚笨，愚不可及、
不然的話，為什麼自己的兒子……
“先生，我兒子背誦這篇文章花了多少時間？”蔡夫人突然停下來，好奇的問著先生。
“一炷香。”
“什麼？一炷香？！”聽到這話，別說是蔡夫人了，就是其他夫人都驚住了。
這，這也太快了吧？
蔡夫人更是激動的滿臉通紅，她兒子竟然緊緊用了一炷香的時間將文章就流利的背出來了？
放在其他先生那裡，別說是一炷香，就是你給他十天他也背的磕磕巴巴的。
這，這不是自己的幻聽吧？
蔡夫人有些難以置信。
“娘，以前的先生很兇，我很多東西不懂他不說，讓我自己一個人琢磨。而且還會罰我，說我腦袋笨還用戒尺打我。說我榆木腦袋，腦袋空空。可是這裡的先生不會，他會將文章的內容先讀一遍，然後逐句告訴我是什麼意思，還會鼓勵我。我只要記住一個字，先生就誇我好棒，很聰明。娘，我喜歡這裡的先生，他讓兒子不害怕了。以前兒子看到那些字就害怕，覺得那些字在兒子眼前在飛，重疊，無法讀……“
孩子見自己的孃親很激動，便把自己的感受說了一番。
聽他這麼說，蔡夫人驚住。
“看來是原先的先生太嚴厲，讓小公子有了陰影，對學習產生了牴觸，故而再學習的話就難上加難。其實啊，孩子們學習需要的是有人引導，而不是刻板的教。讓孩子自己對文章產生興趣，還有什麼學不會的呢？”聽完孩子的解釋後，一旁的先生在旁邊適時的開口。
其實，在沒有跟著村長系統學習如何做一個合格的先生，他或許也會像孩子口中那樣的老先生教導孩子。
但是村長說，每個年齡段的孩子學習方法都不一樣。
年紀小的，他們處於懵懂，好奇的階段。
採取的教學就應該是引導，讓孩子感受文字的魅力和快樂。
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