對於這些人，季如歌是很放心的。
所謂疑人不用，用人不疑。
她給予這些人足夠令人心動的好處，誰會傻了搞砸這件事？
所以季如歌不擔心他們會做出什麼。
書院暫時還不行。
整個村子，都需要重新規劃修建，最快也需要半年左右。
但是眼下，隨之氣溫越來越高，就暫且把學堂放在了穀場上。
然後就是大人和孩子們都跟著一起學習。
想從識字開始，然後學著寫自己的名字。
這個，倒是讓大家的積極性都跟著調動了起來。
季如歌去看了一眼，等到第二天的時候就開始變了。
上午是大人學習，下午是孩子們學習。
有人覺得奇怪，不明白為什麼要分什麼大人和孩子。
反正都是要跟著學習的，分那麼清楚做什麼？
直到他們去看了孩子學習的場景之後，頓時大開眼界。
就瞧著先生先帶孩子們做趣味遊戲，然後在遊戲中引導孩子們看圖識字，然後揹著童謠等一系列。
這麼一番學習下來，孩子們學習進度竟然比大人還要好，還要快。
大人們是一臉的羨慕，恨不得自己也是小孩子。
可是也知道這是不可能的。
不過上午學習完的大人，還會過來蹭孩子們的課程。
發現，跟著孩子們學，簡單易懂而且趣味很大，他們的接受度更好一些。
有人就向季如歌彙報了這件事，季如歌聽後笑了笑。
她要分大人和孩子，也是覺得孩子們坐不住，跳脫，而且耐性很短。
所以與其規規矩矩的坐下學習，不如在遊戲中學習，能夠激發好奇心和學習的心態，在遊戲中學到真知識。
如今看來，效果很不錯。
他們進步很快。
然後季如歌想到了一個刺激大家的比賽。
就是一個月後，大人和孩子們比賽，看誰認得字多，背的詩多，還有寫的字，進行幾番比試。
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