雲澤疑問出口，許漢跟著轉頭，眼睛看著袖箭，手卻指向桌子遠角，道：
“不該出現的、不知道來頭的，如今也湊到一塊兒，不如大膽一點，若羽毛真如你我所想，接下來你打算怎麼做？”
雲澤順著許漢手指將視線落在那張牛皮上，立刻會意。
最初袖箭外頭不僅包了張牛皮，更是用繩仔細捆紮並反覆打結，明顯有意為之，待等將拆下的牛皮平展開來，才發現沒有文字記號，就是張普通牛皮，且連緣邊都不整齊，像是拿刀隨便切塊差不多大的，用來保護袖箭不受損毀——但這個想法在看見牛皮上縫的那根羽毛時就被雲澤否定。
須知箭矢帶有標識尾羽本是常事，且當其時雲澤的疑惑也只落於“羽毛所在不是袖箭而是牛皮”這一點上，奈何無有其他提示，只能暫時存疑。但今日青兀幼鳥的出現和師父剛剛“大膽一點”的建議，確也讓他有所觸動，一時間只覺像有什麼近在眼前，心念一轉，人已往桌上伸手，而他拿起的，卻是那段被割斷的綁繩。
這邊許漢眼見雲澤拿著斷繩起身走至門邊站定，身體姿勢也表明了他這是要在光亮的地方看什麼，遂跟著站起，卻不湊近，反倒越過雲澤直接邁出門去，隨後站在門前清了清嗓子，狀似平常，實則在悄無聲息間已將周圍掃視了一遍，可未等轉身，就聽雲澤低低的聲音在身後響起：
“師父，進屋說話。”
.
雲澤雖貴為“少東家”，但面對各位老前輩，他也知自身經驗尚淺，故一有機會便跟著琢磨。可馬隊事務繁雜也是事實，不是三頭六臂的他，自然無法同一時間樣樣精通，但也好在還年輕，有的是時間，因此很多時候都是一路走、一路看、一路問、一路學，最常見的場景便是碰巧有個什麼事，由此向老輩請教，而老人們也樂見自家少東好學，不說傾囊相授，卻也未有藏私，有問必答下，雲澤自然也有收穫。
雲澤並非為問而問，他的最終目的是要將學到的消化成自己的東西，而這種學習方式，看上去時間線被拉長，不甚效率，於他卻是剛好有機會用來仔細消化，因而，迄今為止，雖事事涉獵，卻也稱不得全精全懂，但若單論某個截面，他倒也真的已經有了些屬於自己的心得體會。
繩索便為其一。
既是行商馬隊，繩索自是繞不開的物品，上年紀的馬隊老人，不僅上手一摸便知繩索用料出處並製法方法，更厲害的甚至能對繩子已使用的時間說個八九不離十——尤其後者，之於長途運載，對繩索的挑選更是每次出發前必不可少的準備工作，而這乍看不過是閒敘時的炫技便就派上用場。
.
房門依舊未關，回屋的兩人卻沒有再坐，反倒是背對房門並肩站至桌前，只見雲澤將託著線繩的左手抬高，而右手指向左掌。
