便於理解，通俗易懂，申教授驚訝她在學術上的造詣，卻對她今天當眾打臉李教授的行為保留了看法。
申必欣賞有潛力的學生，但他也厭惡權謀，尤其是學術權謀。
“裝置調整許可權根本不在學生手裡，她這就是故意栽贓！”李教授聽到裝置調整，明顯有些慌，但他還是很快抓住重點。
“如果真如她所料，裝置是被動過的，她是怎麼調整的？誰給的她許可權？”
“是我。”一直笑呵呵看鹿寶貝陳述的院長開口，“小鹿找我說過裝置調整的問題，這是調整前的引數指標。”
院長從兜裡掏出照片，這就叫鐵證如山。
“她除錯裝置時，我全程在場。”
上次鹿寶貝請他時，就已經預判了今天的情況，二人早就暗中合作了。
面對如此強大的事實，李教授和張元全都無力反駁，甚至都不知該如何反應。
前面所有的路，都被堵死了。
而且堵死這條路的，竟然是個年輕的博一學生，顛覆了李教授的認知。
對他而言，這無疑是天方夜譚，根本不可能完成的事。
且不說鹿寶貝的資歷是否懂得裝置除錯，也不說她能發現教授都很難發現的問題，就說她布的這個局，前後用時近半個月。
說明她不僅在專業上有過硬的本事，她還深諳實驗室爭鬥，如來佛祖怎麼也翻不出的手掌，在此刻有了具象化的體現。
鹿寶貝就是李教授永遠都鬥不過，也翻不過去的存在。
在強大的事實面前，李教授再也無法反駁，幾位校領導全都用不贊同的視線看著他，怒其手段卑劣。
為了拖院長下水，竟然無視公家利益，企圖以消耗經費的方式陷害院長，還無恥的想讓一個新生做背鍋俠。
全程目睹鹿寶貝精彩反擊的申必卻是眉頭緊蹙，看鹿寶貝的眼神複雜。
那眼神有防備有疑惑，但獨獨少了欣賞。
眼看著下不來臺的李教授沒有辦法，只能兩眼一翻，身子一栽，朝著邊上倒去，裝暈。
“老師！老師你怎麼了！”張元配合地扶著李教授，“老師被氣出心臟病了！我先送他去醫院——鹿寶貝，你是攀上高枝平步青雲了，但你沒必要這樣對待一個善待你的老師吧！”
鹿寶貝呵了聲，這屎盆子給她扣的，一點技術含量都沒有。
張元帶著裝暈的李教授離開，院長讚許的看著鹿寶貝，校長過來象徵性地誇了鹿寶貝幾句。
鹿寶貝趁機提條件。
“各位領導，李教授的三觀跟我不一致，我想申請換個導師。”
作為挽救了實驗的功臣，她是有資格提這個條件的。
校長點頭，院長看向申必，順勢說道。
“申教授的研究方向跟你很契合，不如你問問他呀。”
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