“距離楚國上一次清查人口、丈量田畝已經過去了十年，而今楚國比起當初已經發生了翻天覆地的變化，新得吳郡、會稽郡、東海郡、彭城郡、穎川郡、三川郡六郡之地”
“不論是人口還是土地都發生了變化，寡人有意再次對楚國人口和土地進行清查，也想看看這些年楚國實行的獎勵生育的政策達到了什麼效果”
“樊卿，你分管的戶部管理著楚國的人口和土地，這件事就由你去安排，由御史臺派人監督”，熊章坐在理政殿首位，看著下方的大臣樊須和御史大夫屈虞，嚴肅地說道。
樊須和屈虞兩人對視一眼，齊聲應道：“臣領命！”他們站起身來，向熊章行了一禮，表示願意接受這項任務。
熊章滿意地點點頭，示意他們坐下繼續議事。
熊章看著宗正子閭，問道：“宗正，你分管教育，有沒有制定相關計劃呢？”
宗正子閭微微鞠躬，恭敬地回答道：“王上，我目前除了負責宗正府和教育部之外，還要監管襄郢的建造工作。因此，關於教育事務，我暫且委託給顏尚書處理。”
自子西榮退養老後，子期又在叛亂中離世，當年楚昭王時期遺留下來的三位重要臣子如今唯有子閭仍活躍於朝堂之上。
子閭為人謙遜，不貪戀權勢，這使得楚王熊章對他寄予厚望，並予以重用。
不僅任命他為理政殿大臣，還讓他負責管理宗室子弟。如今，他更要承擔起監督新都建設的重任，肩上的擔子著實不輕。
“顏卿，你們教育部可有規劃？”熊章將目光看向教育部尚書顏回，開口問道。
“回王上，目前章華學宮在改變入學方式，提高入學門檻，對學宮學子進行年考之後，學宮之中學風大為好轉”
“如今臣計劃清查楚國各地郡學，加大對郡學的投入，改善各地郡學的教學環境，鼓勵各地青年學子加入郡學”，教育部尚書顏回站起身來，向楚王熊章拱手行禮後說道。
作為儒家學派的代表人物之一，顏回一直以來都秉持著孔子的有教無類、因材施教教育理念。
他認為每個人都有接受教育的權利和潛力，而教育可以改變一個人的命運。因此，他希望透過自己的努力，讓更多的人能夠享受到良好的教育資源。
同時，顏回也深知教育的重要性不僅僅在於知識的傳授，更在於培養學生的品德和能力。
他希望透過自己的努力，讓楚國的學子們不僅具備淵博的學識，更擁有高尚的品德和卓越的才能，為國家的繁榮和發展做出貢獻。
“就如顏卿所言辦理，各地郡學創辦至今也有五年了，寡人覺得顏卿應該親自到下面郡縣親眼看看，有的郡富，有的郡窮，對於條件不好的郡學，你們教育部要著重進行幫扶”，熊章看著顏回認真的說道。
“臣一定按照王上的意思好好的看一下各地郡學的情況”，教育部尚書恭敬的回道。
楚國章華學宮作為楚國最為頂尖的學府之一，其地位和影響力不言而喻，對整個楚國來說具有至關重要的意義。
然而，郡學的存在同樣不容忽視，它不僅為當地的學子提供了寶貴的學習機會，更為他們成才開闢了新的途徑。
熊章心中一直有一個構想：在郡學之中實行比春闈考試低一級的郡考。這層次的考試將成為選拔人才的重要平臺，那些才華橫溢、表現出色的學子將有機會在鄉或者裡擔任官職，從而開啟自己的仕途之路。
與此同時，那些在楚國春闈考試中脫穎而出的學子，則可在縣級行政區擔任官職，一展身手。
簡單地說，透過郡考獲得任用的學子，其起點是從九品官員；
而經過國考的洗禮後成功中舉的學子，起步便是從七品官員。
不過目前這些僅僅停留在熊章腦海中的構思，尚未付諸實踐。
畢竟，當前楚國的根基尚淺，規模有限，暫時並不需要如此龐大數量的官員來填補各級職位空缺。
“宗正，襄郢的建設進度進行得如何了？”熊章看著宗正子閭，語氣平靜地詢問道。
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