一個白天加一個晚上的時間，他就把以上這些的基本概念和原則講了個清清楚楚。
亞斯全程聽課，聽了之後，他才意識到，李耀軍延長培訓時間之後，還必須採取這種高密度的課程安排，才能完成全部課程的授課。
對他和他的戰友們來說，李教官所提到了的每一種戰術，都是讓他們耳目一新的。
原來仗可以這麼打的！
以弱敵強，用最簡陋的武器打敗世界上最強大的敵人，是誰，又是誰最善於這麼做？
答案不不言而喻。
一週的軍事理論課之後，李耀軍開始組織這些指揮骨幹開始實操教學，從連排戰術開始。
牛力那邊早兩天就開始進入實操階段了，他負責的是班組戰術、單兵戰術，這一類內容更多是實操。
針對亞斯他們的特點，牛力選擇了我軍經典的三人戰鬥小組編制來進行教授。
具體來講，十二人的步兵班，分為四個戰鬥小組，每組三人，班長副班長分別帶一組，輕機槍一組，狙擊步槍一組。
這樣的戰鬥編組非常靈活，且火力搭配合理。
在武器配備上，牛力做了針對性的調整。
如，一個步兵班，要有半數以上的人配備反坦克單兵火箭彈，一次性的那種，使用穿甲彈的，用於打擊敵方的裝甲目標。
如，步兵班裡至少要配備一挺自動榴彈發射器，作為自身攜帶的支援火力。
在戰術上，牛力重點教授瞭如何利用四通八達的地道網路進行機動作戰，他明確要求，步兵班要提高機動能力，能夠透過地道網路在短時間內向某一個點集結起來，集中優勢兵力打擊敵人的一點。
另一方面，要充分利用微型無人機的優勢，透過攜帶炸彈或者炸藥包，打擊敵軍的機動部隊以及集結地，甚至可以透過空中投彈的方式對敵軍的裝甲目標進行攻擊。
為此，牛力編組出了無人機戰鬥組，由三人組成，一名飛手和兩名步兵，既能夠充當普通的戰鬥小組，又是可以從空中打擊敵人的無人機戰鬥組。
作為基礎中的基礎，牛力加強了單兵戰術動作和體能訓練。在這項訓練上，牛力深感意外，因為受訓的骨幹戰士表現出了極強的意志力。
培訓按照計劃緊鑼密鼓地推進，在這個過程中，不斷有新人加入，到了兩個月後，受訓人數居然達到了800多人。
這已經是70個步兵連的骨幹了，也就是說，依託這一批人，亞斯至少能組建起一個兵員數量達5000餘人的輕型步兵旅了。
如果再進行裂變，擴建為五萬餘人的軍級部隊，那並不是什麼困難的事情。
按照亞斯的採購清單，他們的目標就是要組建一支五萬餘人的軍級作戰部隊。
或者說，他們已經有了這麼一支部隊，現在正在做的是更新和配齊武器裝備，以及加強訓練。
李耀軍很會來事，他直接給安排的是臨戰訓練，即有具體假想敵的針對性訓練。
這讓亞斯非常滿意，這與聘請了軍事顧問沒有什麼兩樣。
到了最後一個月，培訓接近尾聲，接下來會花十幾天的時間進行武器實操實彈訓練以及實彈演練。
這一天晚上，亞斯找到李耀軍，提出了幾個他拿不準的問題。
亞斯說，“李教官，以我們的情況來看，有沒有什麼辦法能夠提升機動能力，動力傘無法普及，車輛目標太大……”
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