小和尚簡直勞苦功高。
他每一天晚上都給幾個求學的孩子熬夜教學。
小和尚才是教書先生，牧青白覺得自己應該去剃個光頭。
小和尚第二天總無精打采，幾個孩子就更苦了。
他們要負責幫戲班做工，趕路，推車。
他們在雜耍班裡是學徒，學徒是沒有資格坐車的。
在停車歇息的時候，他們還要練習基本功，好準備在接下來抵達的城鎮裡露一手。
因為連夜識字，白日里昏昏欲睡，趙班主毫不留情的對他們打罵起來。
幾個孩子扎著馬步，被打的齜牙咧嘴，有的一聲不吭，有的哇哇大哭。
但都老老實實的受著。
“你們識字了之後，長大後，想做什麼？”
這天晚上，小和尚忽然問了這麼一個問題。
“識字能寫信，能給班裡添一份收入！”
“識字能幫趙爺爺算賬，這樣他就不用愁眉苦臉的把賬本貼著眼睛一字一字的敲了！”
“識字了…說不定以後能嫁個好人家…”
男孩女孩們的回答不盡相同，但牧青白看得出來，小和尚並不滿意。
小和尚沒有再問了，他很不高興。
不過小和尚也知道，這些孩子的回答無外乎就只有兩個字的本質。
——活著！
哪怕他們識字後還是隻能為奴為婢一樣活著。
小和尚有些不甘心：“沒有更大一點的願望嗎？哪怕跟牧先生一樣做個教書先生啊！”
幾個孩子面面相覷，一臉茫然：“我們……我們行嗎？”
小和尚啞然，張了張嘴，忽然似有所感般倏然回頭，見牧青白正意味深長的看著自己。
小和尚原本銳利的眼神立馬變得清澈：“牧公子，他們問呢，行嗎？”
“行的。”
“真噠？”
“努力，奮鬥，行的！”
幾個孩子高興極了。
。了兒勁有更得捱也打捱候時的天白連就
。了懵整都主班趙給這
。鎮城了到看是於終，路趕的間時段一
。了起一在混班耍雜與再由理有沒就尚和小與白青牧
。際之別臨
。子銀碎些一有還，裹包個一了來拿主班趙
”。了生先牧與傅師小謝多子日段這“
”？們我謝來過反卻您，主班趙謝沒還尚和與我？啊起說何從話這“，接有沒白青牧
”。禮師謝有該就，字識位二跟們他但，夫莽野村個是然雖我，字識西東小個幾那我教傅師小與生先牧謝多！解疑答子頭老給傅師小謝多“
。袋腦小個幾的頭後車驢在窩遠向看，笑了笑過不，外意些有白青牧
”！勞功大最有點指的位二，名功個考能幸有是要子崽小個幾這來將“：去過了看也主班趙
”……這，主班趙“，啞發些有然忽嚨的尚和小
。手的白青牧著盯的張面，一裡心時頓尚和小，上裹包在按手將白青牧
。去回了推裹包將，眼一尚和小了看的寫淡描輕白青牧
