“太學……”叔孫通喃喃重複。
奉常掌管宗廟禮儀與文化教育, 建太學一事，恰恰是他的主職，故而劉越頭一個宣召了他。
早在西周, 就有太學出現, 只不過名目繁雜紛亂, 始終不能當做教育的主要場所。齊國的稷下學宮文風鼎盛, 新建的雎陽學宮亦不落其後, 只不過它們再豪華、再出色, 卻始終成不了大漢的官學——
何為官學？天子親自創辦, 坐落在國都長安，才叫官學！
作為大漢頂尖的聰明人, 叔孫通很快反應過來, 想必這“太學”便是日後板上釘釘的官學了。
若能輔佐創辦, 可真是數不盡的榮耀，想到此處, 叔孫通立馬嚴肅了神色，端端正正地下拜道：“請陛下明示。”
劉越時常因為這一幫老臣的智慧而驚歎, 他們的見識, 心胸, 都是別人所遠不能及的, 因為受過苦難, 所以積極地想讓這個國家變得更好。
板正如御史大夫，發現醫學院的神奇之後能夠迅速反省自己，頭一個接受新事物；變通如奉常, 一旦他提出建立太學，就能方方面面地加以完善，把一切細節落實到最好。
劉越想起母后的建議, 和叔孫通商量：“太學的立址，就在公車署旁，毗鄰未央宮……”
叔孫通從內侍手中接過紙筆，跽坐在旁一一記下。
“老師大部分由博士擔任，再推舉一些有名望的民間大賢，剩下的一小撮，由賦閒的將軍徹侯教授軍事課程。”
叔孫通手腕一顫，書寫的字跡歪了歪。
“至於基礎文課，黃老佔比最多，儒法墨農以及留存的百家都有份。”劉越說，“基礎課上完便是選修，學生愛聽哪個聽哪個，只專注軍事也不是不可以。”
叔孫通有些暈眩，他何嘗聽說過這樣的教學方式？
當下流行的是“私教”，拜一位師父，學一種學問，講究一個從一而終。跑去研究對家的思想，唯有一種可能，就是知己知彼，意圖在辯論中打敗對方，證明我方的思想才是最強大的！
只聽陛下繼續道：“生源也分作兩部分，一部分為戰後孤兒，太學資助他們免費讀書。資助的錢財由朕的私庫支出，至於另一部分——”
叔孫通屏住呼吸，劉越擼了把狼崽：“由諸子百家、將軍徹侯自行篩選，束脩自付。六到十四歲的年紀，名額與基礎文課的佔比一樣，黃老最多，儒法墨農次之。”
“嗯……就學到十八歲，至於畢業了以後報效朝堂，還是繼續深造，由太學生自選。”
叔孫通寫完最後一筆，長長地吁了一口氣。
抬起頭，劉越用萬分信賴的目光望著他：“章程大概就是這些，奉常卿不會讓朕和母后失望的，對不對？”
叔孫通：“……”
叔孫通能說不嗎？他差點打包票答應下來，只不過儒家魁首的修養讓他忍住了。
雖然太學的教學模式聞所未聞、稱得上石破天驚，但……
他盯著“儒家次之”這幾個字，心神搖曳，這可是陛下和太后親自准許的官方儒課啊。
他定了定神，再次下拜：“臣這就回奉常衙署，揣摩撰寫，以便來日上書。”
……
天子召見奉常的舉動，並沒有瞞著其餘大臣。畢竟建太學事關重大，除了奉常出力，也要丞相府統籌，少府出工修築……牽扯到數個衙署，就沒有保密的必要了。
最為措手不及的是諸子百家，他們一懵，緊接著心緒沸騰。
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