等到第三年，選修儒課的唯有寥寥數人，奉常叔孫通上朝的時候，臉都臊紅了，差點掩面而去。
丟人啊！
這選的什麼狗屁老師？
他一怒之下親自上陣，只這些還不夠，日後老師的人選，都要全體儒門投票、把關，管他公羊還是穀梁，只要能說服全天下的儒生，那就你上。
儒家的遭遇給各大門派都敲醒了警鐘，黃老學派一掃往日傲然，變得越發謹慎了起來。
別提本就緊繃的墨家，迫切需要吸納弟子的農家……他們使出了十八般解數，向太學生推銷本事，其間，創新火花接連閃耀，知識碰撞層出不窮。
老師們漸漸發覺自己變了。學生如飢似渴，他們同樣在學，當今之世，不被帝王喜歡的思想唯有淘汰，譬如忠君、大復仇主義盛行的當下，穀梁學說強調的“親親相隱”，讓人越發嗤之以鼻。
第四年，陰陽學派竟然大放光彩。
他們與太史官合作發明了新的歷法，將一年分為二十四節氣，能夠更好地利用農時、指導農桑，同時以正月為歲首，而不是舊曆的冬十月。新曆得到了絕大多數人的認同，往日的“春種秋收”，也化為更清晰的概念，短短五日，陰陽家的魁首三次獲得天子與太后的召見。
翌年，大漢更改曆法，將新曆立為正統漢歷。為了更好地紀年，也為了區分前幾個帝王，在陰陽家與史官的聯合提議下，十二歲的天子正式啟用年號，稱為“元初”。
於是新《漢歷》又被稱作《元初歷》。
新曆啟用帶來的震動無與倫比，陰陽學派一掃半死不活的狀態，吸引了眾多生源。
太學生漸漸發現，陰陽學並不如他們所認為的那般無用，老師也並不是與方士齊名的神棍，成天只會神神叨叨，而是連北平侯張蒼都誇讚的、極為優秀的算學家。星象，天文，曆法……無一不是最神秘的存在，它們包容永珍，且與縝密的計算分不開關聯。
這下，諸子百家傻眼了。
這都能讓陰陽學翻身？
於是捏人中的捏人中，改教案的改教案，他們鉚足了勁，準備憋個大的出來，起碼不能輸給新漢歷，讓天下人刮目相看。
黃老學家倒是有了些許思緒，據說正與擅經濟的重臣密謀，對大漢如今的貨幣體系下手。不過這到底是小道訊息，也不知是真是假，除了激起別家的緊迫感，沒有別的用處。
將軍們倒是上課上的很快活，尤其圍觀太學生軍訓，跑操，他們表面深沉，內心十分快樂。
隨著招生源源不斷，軍事課教師的名額也擴充為五。遵循兩年一輪換的制度，除卻次次勝出的陳平與韓信，剩下三個位置，叫其餘將軍搶破了頭。
去年年初，樊噲終於憑努力當上了老師，據傳舞陽侯大將軍當場喜極而泣，回程淚灑灞河。
他對同僚說：“想俺當年幫先帝打贏了天下，都沒這麼高興過……”
同僚：“……”
要不是他咖位比不過樊噲，就要當場罵人了，我也參加了競爭的好不好？
他皮笑肉不笑道：“恭喜大將軍。”
樊噲：“同喜，同喜！”
最後他們差點打起來，還是太后調停了許久，天子一人塞了一杯奶茶，才把鬥毆的慘案化為無形。
總而言之一句話，太學老師難當，學生也不容易！
作為旁聽的一員，郅都對太學很是熟悉。
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