報告會結束後，李傑被很多數學家給圍住了。
“張，為什麼在解析延拓那一段，你進行省略？那部分應該是很重要的地方吧？”
“張，你不能講的那麼快。”
……
“該死的，數學家大會這麼吝嗇嗎？竟然只有一個小時的時間，不，應該給你十個小時！”
……
“張，關於環繞正實軸的圍道積分，我覺得你的證明有點問題，你有空嗎，我覺得可以私下交流一二。”
……
“張，你是在致敬黎曼嗎？”
……
聽到耳邊傳來的英語、法語、西班牙語、日語、韓語，李傑沒有一一回答他們的疑惑。
“各位，關於那些疑問，請關注後續的論文吧。”
“一週後，我會將所有的論證過程整理成冊，放到arxiv預印本網站上。”
“我現在需要去聽一聽我學生的報告會，麻煩讓讓。”
“謝謝。”
擺脫數學家的包圍後，李傑踱步來到樓下的另外一場報告會。
那是張慶亞、蘇卿卿等人的報告會現場。
他們今天主講的是梅森素數，主講人是張慶亞，由他主講不是李傑定的，而是按照貢獻度劃分的結果。
這小子在攻克梅森素數時，發揮了至關重要的作用。
最關鍵的那一塊拼圖是他找到的。
所以。
由他主講，其他人並沒有什麼意義。
如果硬要說的話，他們還沾了光，畢竟沒有張慶亞，或許他們一時半會無法發現那條最關鍵的線索。
一開始，很多人都不理解為什麼李傑會錄取張慶亞，因為他的履歷太過‘普通’。
雖然比普通的本科生強，但在報考的那群人中，絕對不是最優秀的。
如今。
別人都懂了。
這是慧眼識珠。
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