胡老開啟資料先掃了一眼資料的來處。
“嗯，是東城教委發過來的專案，”胡老看著這標題忽然有點心虛和臉紅，“慚愧啊。”
為什麼胡老會臉紅呢？
原來都是那十塊錢一個字弄的。
委員會里集中了這麼多的牛人，怎麼可能對於大部分字的改進沒有草案？
之所以對外宣傳，尤其是對小學的語文老師們宣傳“一個字十塊錢”，其實是他們為了收集一線老師們在教孩子們認字過程中的經驗和資訊反饋。
這些老師提交的改進意見很有參考價值，如果大部分一線老師的意見與委員會的草案一致，那這個字的改進幾乎就能確定下來。
胡老之所以心虛，就是因為他們委員會的經費也不多，還沒幾個老師能從他們這裡領到錢......。
他手裡這份稿件是東城教委轉過來的司廳小學某語文老師的建議方案，居然涉及四百多個字。
“是個有想法的老師。”
胡老看了前三個字的改進方案，不由得微微點頭，
這三個字的簡化方案與委員會的草案基本一致。
接下來他又看了四個字。
誒，這個小陳的鋼筆字不錯啊，這幾個字的簡化想法也很中規中矩。
胡老又看了接下來的七八個字，他樂了。
都是委員會已經暗中確定好要發表的新簡化字。
“慚愧慚愧，讓這個小陳白費了這麼多心血，可惜都已經被定下了。”
最容易改進簡化的五百多個字早在年初已經發布，所以到了今天一連三十多個漢字的簡化方案都能與專家組的表決一致的，胡老也是第一次見。
在看到第五十個字的時候，胡老忽然不淡定了。
因為至此出現了四個與專家組意見不一致的方案，讓胡老不淡定的原因是——他居然覺得眼前的方案比自家的草案要好！
簡化漢字可不是拍拍腦袋就能幹的事。
首先每個簡化字必須在歷史上找到簡化過的痕跡——最好是有歷史記載用過的。
其次必須保留中文象形文字的圖案“以圖案筆畫認字”的功能。
再者還必須與前年公佈的漢語拼音關聯起來。
而最後一步是讓委員會的書法大家用各種毛筆字型寫下帶這個簡化字的名篇，簡化字的文字美觀必須與古字看齊。
與英文單詞可以隨意新編不同，每個漢字都有其脈絡傳承、更有組合成新字或新詞的功用。
例如在後世網路發達後，英語每年新增的單詞超過一萬個，讓英文社會隔行如隔山，每個行當都有大量的特定單詞要重頭學習，但中文卻不用，幾千個常用字組合組合就能完美的解釋其他學科的內容。
尤其是AI，他們更習慣於更有邏輯性的中文推導。
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