特長班的學生聽到寶根的回答，臉色頓時放鬆了許多。
走後門來參觀的不少，但如此理直氣壯的倒還是第一次見到。
“那你們就在這裡待著，”其中一個學生猶豫了一下，“聽到什麼動靜都不要出來。”
寶根和伊白梅沒有反對，因為剛才那位老師也是這麼吩咐的。
幾個育英小學的學生出了門便開始低聲商量。
“怎麼辦？老師怎麼會把外校的孩子引到閱讀室來休息？”
“馬上去通知他們不要過來了，他們得換地方。”
幾個人急匆匆的離去。
寶根和伊白梅拿著課外讀物才看了一會兒，就聽見門口響起了零散的腳步聲。
七八個高年級的小學生陸續走了進來。
“咦，這裡怎麼有人，誰把家裡的弟弟妹妹帶來了？”
領頭的小學生看上去大概十一二歲的樣子，他只是略看了一眼東張西望的寶根和安靜看課外讀物的伊白梅，便把目光收了回去。
“沒關係，”他解下自己的紅領巾，開始活動身體，“都準備準備，那幾個學校的人應該快到了。”
“呵呵，”其中一個表情有些囂張的男孩故意學著大人的樣子冷笑，“我就怕他們爽約不敢來了。”
他的同伴也大聲附和。
“就是，看我們育英不順眼的人多了去了，等會兒就讓他們見識一下我們育英小學各特長班的實力！”
“你聲音小點，”領頭的學生拉了這人一把，“別真把值班的老師給引了過來。”
他又看向跟在最後的一個女孩。
“誰帶他們進學校，可別真被老師發現了！”
“放心，我讓人帶他們走的是南邊的缺口，今天休息日，學校里老師本來就少。”
這些人嘰嘰喳喳的一番議論，引起了寶根的好奇心。
整個京城如育英這樣出色的、可以接待外賓的小學一共有四所。
分別是京城第一實驗小學和第二實驗小學，這兩所都在西城。
而剩下的兩所分別是育英和師大附小，同在海淀。
按照京城教育部門的安排，東城那邊的小學一般與海淀這邊的優秀小學進行對標——例如跨區競賽、互相參觀學習之類。
可因為有育英和附小的存在，導致東城那邊的優秀小學生每次過來交流都會落得灰頭土臉的下場。
師大附小做事還多少留著情面，可育英小學卻不一樣，講究一個“宜將剩勇追窮寇”。
弄得東城那邊的老師和學生都不愛來育英交流。
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