夏令營特別研究室的諸多兒童心理學家和五位來自KGB的專家先後研究了十多天，分析了所有國家孩子的素質和心理資料模型，準備了大量詳實的資料。
對這次宣講的每一句話的每一個字都進行了嚴格的評估和分析，對於小學員們的每一種反應都進行了預判和多重預案。
更是反覆進行了現場論證實驗達二十多次。
作為這次夏令營重磅宣講計劃之一，所有計劃和備案都經過了好幾個層級的批示和讚許。
堪稱備受矚目和期待。
可......誰特麼知道兔子領隊的學員居然是所謂善後小組成員的孩子。
這個不是重點，而重點是他為什麼會記得這麼多詳實的資料？
九歲的身影並不高大，但他握住粉筆的手卻異常穩健。
那一個個數字和標註如同流水一般的順暢的出現在這些專案的結尾空白處。
這裡的情況已經被緊急送了出去，不遠處的籌劃辦公室裡，好幾個在等著看好戲的人都不可置信的站了起來。
其中的資料專家只是看了現場人員飛快抄寫回來的幾組資料，額頭上頓時見汗。
因為這些資料是真的！
“不能讓他繼續寫下去了！”
但有人立即提出了反對的意見。
“不，不要亂了心態！”
坐在首位的軍服男人忽然舉手讓屋內安靜下來。
他疑惑的看向來報信的人。
“你真是隨機記錄的這個幾個資料？”
來人當即立正。
“是的，政W！”
軍服男人驚疑不定的看向自己桌上的裝置，裡頭正傳來現場那些學員們在竊竊私語的議論聲。
他忽然猛的拍了下桌子。
不可能！
一個九歲的孩子，能巧之又巧的記得這些資料？
真當他是剛入行的菜鳥？
——看來是這個計劃裡最核心的幾個成員出了問題......。
否則對方不可能剛好“記得”！
“讓現場採用四號方案！”
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