“章老師，我爸爸也經常這樣教導我，我一定會謹記你們的教誨的。”
“現在國內外學術交流越來越密切，越來越頻繁。如果可以增加合作交流，共建共創，那對於我們中國的科研人員來說是不可多得的良機。”
呂蓁蓁十分沉著，大方機智的接住了章老師的話。
她要表達的是自己從來沒有做過損害中國人利益的事情，恰恰相反她一直在利用自己的優勢和影響力為廣大科研工作者創造機會。
浦應辛目前所受的挫折是因為他自己拒絕了對各方都有利的專案，才導致國內外雙方對他存在誤解和非議。
她呂蓁蓁一直在為浦應辛爭取機會和利益。
“求同存異，百花齊放。我們學術界為人才創造機會的同時，也要尊重人才。”
章老師目光深邃，放下了筷子，意有所指的看著呂蓁蓁。
“好的，章老師，我記住了。”
呂蓁蓁見章老師保持了相對客觀的態度，並沒有明確指責自己，略微放下了一些戒備。
“應辛，馬克思說過在科學上沒有平坦大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”
章老師偏過頭看著愛徒，平和的語調中透著鼓勵和溫暖。
“老師我記住了。”
浦應辛目光堅定，與章老師四目相對，點了點頭。
“馬克思還說過一切個體都是單個的、利己的交換者，人與人之間不講團結，只講出於利益的不穩定合作，這是孤立人、白板人。”
“圍繞著奮鬥目標形成團結，依靠團結進行奮鬥是最有力的奮鬥。”
章老師神情莊重，以一種嚴肅認真的態度對在場的所有人說了一大段非常書面的警醒之言。
林筱帆看到小丁就像餓了三天一樣，埋著頭拼命吃飯，貌似席間所有的談話都與他無關。
同時，她也看到呂蓁蓁聽了章老師這番話露出了開心愉悅之情。
林筱帆和浦應辛都神色自若，淡然地繼續吃著東西。
昨天下午，他們已經與章老師開誠佈公、推心置腹的談過心。
林筱帆終於明白了呂家的一手好計，就是要把浦應辛留在美國。
給了一顆糖，如果浦應辛吃了，參與了專案，人就必然要跟著專案走，那專案進行多久，浦應辛就得在美國留多久。
如果浦應辛強硬拒絕專案，那麼自然就會損害國內外多方利益。誰壞了規矩，誰就要付出相應代價，所以，只能被迫休假，再被迫換導師換課題。
無論怎麼做，都是回不去，除非斷送了浦應辛的醫學前途。
現在，章老師在告別宴上特意對著大家說這麼一番話。
林筱帆知道章老師是在用這種方式告誡在場的所有人，要以大局為重，要團結，要搞好關係。
她和浦應辛必須要學會忍辱負重，不執著於眼前的“小辱”，先平穩度過眼前的短期困境，確保完成浦應辛在國外的進修，才能實現長遠的奮鬥目標。
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