元年九月十六日、中午、教令院。
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智慧宮內部的人比我印象中要多一些。
看著為了找書、爬梯子上上下下滿頭大汗的年輕學生們……我不得不開始疑惑為什麼最開始要把書架建得那麼高的同時、又沒有方便取書的手段。
除非……「書籍」本身在這裡就是一種「藏品」——作為知識匯聚的智慧宮、「擁有」知識是第一要務。
反正有阿卡西系統——大部分時候只需要向上提交申請就能拿到想要的資料了。申請不透過倒是另當別論。
以須彌長久以來對阿卡西的信任……他們基本上不會懷疑被上傳到系統內知識的準確性……儘管我感覺、以教令院那種較為粗糙的錄入手段……搞出錯誤來也是毫不意外——比如輸錯幾個字元之類的。
甚至有些知識是直接從人的腦中提取的——明明他們自己也還沒搞清楚人腦的運作模式、就敢做這種事情……說到底還是在借用大慈樹王留下的技術黑盒。以及、若非仰賴於阿卡西系統背後草神之心以及世界樹的強大算力、這東西早就被亂碼填滿了吧。
這或許就是艾爾海森仍然堅持使用紙質書的原因之一。
以阿扎爾為主要代表的這些大賢者、雖然認為自己能夠透過阿卡西掌控須彌人的認知——比如灌輸「須彌人不會做夢」這種和「楓丹人水性都很好」類似的「常識」，但他們因其短壽與短視、本身也成為了這種「常識塑造」的實驗品。
所以當「贊迪克」從放逐中歸來時，他們才顯得那麼盲目、那麼輕易地被他所拿捏——甚至誤認為自己才是主掌形勢的人。
「這裡是教令院重要的中樞、所以禁止拍照——不過我看你好像不是很驚訝？你應該是第一次見到這麼多書才對吧！」本傑明皺著眉、盯著我的臉看。
他好像有些喜歡從自己推測的角度出發、再根據他人的行動來和自己的判斷進行對比……倒也不是什麼壞事。我認識許多學者，他們對於客觀規律的探索大多都會借用類似的方法。
而且如果是我向別人介紹我引以為傲的藏品，肯定希望對方反應稍微大一些——
但我已經錯過了假裝的機會了……剛才在想賢者的事。因為既然都來到了這裡，今天直接見到阿扎爾的機率直線上升。
所以我只能對他說：「我在蒙德也見過大書庫之類的東西啦。」希望他能接受這個解釋。
「蒙德……蒙德的圖書館！所以你是蒙德人？不、倒也有可能是在蒙德冒險時見到的……」他有些興奮。難道蒙德圖書館真的在學術界享有盛名嗎……
「不過、那裡大部分都是禁書區——除非得到蒙德圖書管理員的許可、不然只能看到一小部分呢。」
據麗莎所說，禁書之所以為禁書、倒也不一定因為其內容涉及了什麼本源的秘密——我也知道、那種東西或許打從一開始就會被規則給覆寫掉。
主要是那些書中可能會有類似「魔導書」或是「被詛咒的書」之類的存在——有些難以探究的規則在其中作祟、讀完後發生什麼後果都不意外……比如說出的所有話都被同一個詞彙替代、或是堅持認為自己是一隻小團雀之類的。
當然了，更深層次意義上的「禁書」也是存在的……所以作為向全蒙德市民公開的圖書館，這些危險的東西就得好好收起來。
「禁書區喔！……決定了！下次我一定要向賢者申請去蒙德出差……等下，聽說蒙德最近有傳說中的「流星雨」——就以這個為課題吧！」當然、誰又能真正剋制住對「禁忌」的本能渴求呢？
「本傑明實習陀娑多。我想你應該清楚、以學術考察名義在外開展其他活動、是違反教令規則的。」
呵、終於現身了麼——阿扎爾。看來我之前的猜測沒錯——如果本傑明四處拉人是阿扎爾授意的、那他就會在參觀的終點出現，看看「獵物」的成色。
只是我還不知道，本傑明對這一行為的認知是什麼……他是自願幫助阿扎爾的嗎？不對、如果阿扎爾以「招攬賢才」的名義去做這件事，反而倒是很正當的。
各個學院的賢者都有這種習慣——畢竟教令院本身屬於「寬進嚴出」的型別，所以甚至會有一些暗中的「比拼」——看看誰的學生更厲害之類的——應該比番茄種植大賽更加激烈。
只是因為我知道未來的阿扎爾想要做什麼、所以才會這樣警惕。但話又說回來了，這時候多託雷還沒回到須彌——「造神計劃」也就無從說起……他難道真的只是在擴充自己學派的勢力？
「賢者大人、我當然不用你提醒。我會把調查蒙德圖書館一事直接寫在學術考察方案裡——你只要批准就行了。」本傑明雖然稱呼阿扎爾為「大人」，態度倒是很強硬——有些欣賞他了。
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