蘇白芷並不知道,因她不上工,知青們吵起來了。
她這兩天都跟著傅老師在門診幫忙。
早上她拿保溫杯經過輸液區,聽到了尖銳的咒罵聲。
“你會不會扎針?不會就回家種田。”
“對不起,我再試一次。”
“試什麼試,你沒看到我孩子的手都被你戳出血洞了嗎?”
蘇白芷拐進輸液區,看到白雪正大聲罵著一個護士。
護士長還沒來,應該是上中午的班。
這個陳護士是新來的,剛從培訓班放到輸液區實習。
“對不起,孩子的血管移動得快,我真不是故意的。”護士還不斷在道歉。
白雪抓住她的手:“你們護士長呢?我要投訴。”
她聲音又拔高了幾分,周圍輸液間睡過去的孩子揉著眼睛,醒過來。
白雪抓著護士的手,轉方向把針筒往護士手上扎。
蘇白芷快步走過去,抽走針筒。
“白老師,別為難護士,她剛實習,總要多操作才能熟能生巧。”蘇白芷儘量平和地說。
“陳護士,在一旁看著,我給孩子扎針。”蘇白芷把護士拉到一旁。
“你個半吊子,我才不讓…”白雪話還沒說完,
蘇白芷已經摸了孩子的脈搏,把針頭扎進去了,隨後快速用膠帶固定。
白雪:“……”
陳護士:“……”
她們都愣住了,沒見過這麼速度的。
孩子不到一歲,血管根本看不見,每次到醫院輸液扎針都得扎很多次。
蘇白芷拉護士的手,放在剛才她摸的脈搏上:
“很微弱,但靜心摸脈還是可以摸出來的,以後……”
她簡單說了摸脈找血管的技巧,隨後轉身走出輸液區。
其他人怔住了,回過神時,已經看不到她的背影。
白雪抱著孩子,眼底閃過一抹複雜的光。
以前在學校聽同事議論時,她還不信,以為是蘇白芷自己託大,故意對外宣傳自己醫術精湛。
。惚恍得覺只,了見眼親在現
,生醫好當能定肯後以師老蘇“:咕嘀娘大個一圍周
,了家回假請,報舉娘大朱的家長營胡被來後,子孩個十了救還前之
”。裡這到旗錦送定肯然不,來回道知不還,長家的子孩個十那在現
”?藥止的制自了用是說聽“
”。去聽子分壞被心小,說能不話這“
”……“
,針扎兒嬰個一外另給,下記巧技的才剛把,震裡心士護陳
。功次一,巧技的芷白蘇照按次這
。功次一樣同,次一了試又,候時的子孩個二第,氣運是為以
。微眸,向方的開離芷白蘇向看頭轉,睛眼大瞪
。事這了報彙長士護跟士護陳,候時的班換午中
:求懇,告報長院向刻立,了聽紅麗朱長士護
?著掖著藏麼怎您,子苗的好麼這有,長院王“
”。下一練歷站士護們我到調好正?嗎生習實是
。缺別特,士護缺院醫在現
。題問都針在現,士護的來出訓培剛,了缺更就士護的傷外理








