“陸老師。”
“胡開智今天沒來上學。”
班長將胡開智的情況告知陸澤，今天本來是該那傢伙負責值日，結果他乾脆就沒到學校來。
陸澤並不在意：“知道了。”
班長離開不久，範四海提溜著語文課本來到辦公室，老範兒還故作驚訝地問道：“陸老師，又出事啦？”
又？
這語文老師是懂得咬文嚼字。
陸澤收攏起桌上的資料，都沒有正眼去看範四海，隨口道：“是啊範老師，五班的這些糟心事是真多。”
“聽說您現在調到七班的文科班去當班主任啦？要不咱倆換一換？”
範四海臉上不動聲色，心裡卻難掩震驚，他找到陸澤，還真就是跟陸老師談論這件事情的。
老範兒確實想要繼續帶五班，今天早上他才剛到學校，就被陳主任給叫走，主任拐彎抹角地提出這件事。
陳主任的言外之意是想進行工作調動，讓老範兒重新回到五班，讓新來的陸老師去帶七班。
範四海非常懵逼：“我這剛調走沒兩天時間，結果又讓我回五班？”
直到陳主任不經意地提起昨天的事情，陸老師當眾‘毆打’學生，學生家長說要到教育局去舉報他。
最終被陳主任攔下來，陳主任想著五班情況特殊，陸老師初來乍到，他還是更適合去帶安穩一點的七班。
老範兒看著陸澤，那張皺紋密佈的臉上瞬間浮現笑容：“陸老師你開什麼玩笑話呢？這哪能隨便換啊！”
“咱們學校的規章制度，難道能是擺設？”
還真是！
陸澤撕開茶葉袋，不緊不慢地往保溫杯裡塞著茶葉，繼續道：“五班的這些學生們，是真不好帶。”
“一個個的，都不讓我省心啊，就拿那胡開智來說，要是這時間再往回推個二三十年，判刑都不過分。”
“要是在特殊時期，說不準還要急性鐵中毒。”
老範兒還認真思考著‘急性鐵中毒’是什麼意思，許久之後，他才反應過來——那他媽原來是槍斃啊！
老範兒不經意間就把自己的保溫杯拿了過來，眼睛似是盯上陸澤手邊的茶葉，範四海的眼尖，認出那是易武正山的普洱。
這玩意兒在明清時期都是貢茶。
“咳咳咳，我這嗓子啊，最近真是有些不太舒服，誒？陸老師，我看你這茶葉貌似還不錯啊。”
“味道咋樣？”
陸澤笑了笑，拎起一點兒，放進範四海那開啟的保溫杯裡，老範兒還很‘靦腆’：“我就隨口問一問。”
吃人嘴軟，拿人手短。
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