第二天一早，林靜姝來到辦公室，環顧四周沒有發現周大毛的班主任在，估計是還沒來。
十分鐘後，唐鳳嬌進來。
林靜姝走上前打招呼，“唐老師早上好。”
“林老師好。”
林靜姝拿了個板凳坐到他旁邊，想問一下週大毛的事情，昨天她沒有請假，就跑回教室，也不知道唐鳳嬌是否知道具體情況。
“周大毛？”
聽到熟悉的名字，唐鳳嬌在腦中思索，終於對上號。
平時這孩子在班裡不說話，有時候提問，她站在那兒捏著衣角，不知道怎麼回答。
剛開始唐鳳嬌對她的關注很多，畢竟大家都是從孩童時期過來，心理比較偏向於這種內向的孩子。
周大毛在課堂上回答不出來問題時，她會鼓勵引導對方。
可是她還是默不作聲，一次兩次不行，三次五次下來還是不回答，她也沒了耐心。
“你一說，我想起來昨天這孩子沒來上學，我去她的家裡找人也沒看見。”
當時只以為是孩子爸媽帶著她們出去了，沒想太多。
“昨天她三妹高燒四十多度，她在家裡看著來著，後來去了醫院。”
唐鳳嬌“啊“了一聲，十分驚訝，擔心的問道：“孩子沒事吧？”
“沒事，幸好送去的及時，孩子脫離危險。”
唐鳳嬌有些懊悔，自己不應該這麼草率的回來。
一會還得去她家裡家訪看看。
“多謝你林同志，要不是你告訴我這些事情，我還真不知道這孩子這麼不容易。”
平時她要看管著三個班，五六十個孩子圍在耳邊轉悠，時間長了實在是吃不消。
對於某些不突出的孩子，確實觀察的不到位，這是她的失誤。
瞭解周大毛的情況之後，林靜姝回到座位。
透過昨天的接觸，她覺得二毛的性格比大毛更加開朗爽快，小丫頭聰明伶俐。
大毛更加務實，完全是家裡老大姐父母所希望的省心孩子。
按理來說，這個年紀的孩子是應該無憂無慮生長，可他們卻因為家庭的原因，早早的形成了自己的性格。
林靜姝上午在別的班有課，路過六年級的時候，往班裡看了一眼，發現周大毛坐在自己的座位上安靜看書，心裡略微放心一些。
下午。
林靜姝不用去學校，直奔婦聯辦公室，找到龔主任，兩人一同準備去文工團。
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