柯施走過來，自然而然地牽起許邇的小手，帶著她往教室走去。
老兩口當然沒有真的離開，而是躲在許邇看不見的地方，悄悄觀察著她的適應情況。
教室裡，其他小朋友都對這位新來的小夥伴充滿好奇，但看到是“冰塊”柯施牽著她進來，都識趣地沒有上前打擾。
教室已經夠涼快了，暫時還不需要去柯施那個“冰塊”那裡降溫。
許邇就這樣安安靜靜地坐在柯施身邊，和他一起翻看繪本，偶爾小聲交流幾句。
下一節課是音樂課，這也是老兩口最擔心的環節。
這所私立幼兒園設施精良，音樂教室裡陳列著各式各樣的樂器。
他們生怕許邇看到樂器會想起不愉快的回憶，產生過激反應。
這節課學唱的是一首新兒歌，全班小朋友都在老師的帶領下放聲歌唱，唯獨柯施和許邇沒有開口。
柯施是因為覺得這首歌太幼稚，許邇則是因為精神緊繃了一上午，此刻放鬆下來，睏意漸漸襲來。
柯施注意到身旁的小腦袋一點一點的，他猶豫了一下，抬起手，小心翼翼地把許邇的腦袋往自己肩膀上帶。
“真沒想到柯施還有這麼暖心的一面。”陪同老兩口觀察的班主任老師輕聲感嘆，“平時他在班裡總是獨來獨往，對誰都很冷淡。”
下課前，許邇迷迷糊糊地從睡夢中醒來。
還沒完全清醒，她就下意識地伸出手，一把抱住了身旁的人，腦袋在對方肩膀上蹭了蹭。
柯施低頭看著突然掛在自己身上的“小樹袋熊”，無奈地嘆了口氣：“醒醒，該去吃午飯了。”
“午飯”這個詞像是有魔力一般，許邇的眼睛“唰”地睜大了。
她鬆開抱著柯施的手，揉了揉眼睛，肚子適時地發出“咕嚕”一聲抗議。
她餓了。
許邇又打了一個哈欠：“哥哥，幼兒園的飯好吃嗎？”
柯施點點頭，難得地多說了幾句：“今天中午有紅燒排骨、清炒時蔬、玉米濃湯，還有飯後水果。”他記得上週一的選單是這樣安排的。
飯桌上，小朋友們坐在位置上等著老師發飯。
許邇好奇地東張西望，時不時探著身體看不遠處的飯菜。
“哥哥，”許邇突然拽了拽旁邊柯施的袖子，壓低聲音問道：“萬一有我不喜歡吃的東西怎麼辦？”
挑食的不是好孩子，但萬一她真的不喜歡吃呢？
柯施愣了一下，沒想到她會擔心這個：“那到時候你夾給我？”
許邇頓時眉開眼笑，小酒窩在臉頰上若隱若現，甜甜說道：“謝謝哥哥！”
