小筠還小的時候——指還只能當個剛冒出土的菇蕾狀態時，被自己堂姐拿著個小盆裝著，就這麼抱著走在外面跟大夥打招呼。
“這是你堂弟？”
“是的呢！怎麼樣？他是不是長得很可愛！~”
“就是還小呢，連自己走路都還不會呢。”
“放心！我有預感，他長大後一定會很聰明的！~”
“那總得有人教他些知識吧？不可能一出生就那麼聰明吧？”
“呵呵，那我來教他吧。”
那時還很年輕的張希義，無意間路過看見了這個未來的直屬眷屬，那會草獸島上還沒什麼侵染出現，一切都顯得安居樂業。
“我教你學如何掌控並使用元素之力怎麼樣？”
“掌控並使用了就能解決任何事情了嗎？”
“並不完全能。”
“既然如此，我們生為元素獸成為元獸人，那元素之力怎麼都會熟練掌控應用的，大致的原理我也清楚了，更何況無法用它解決任何事情，所以我不學這個，張老師，能換一個嗎？”
“那我教你學如何使用鍊金術怎麼樣？“
”使用鍊金術了就能解決任何事情了嗎？”
“也並不完全能。”
“那還是算了，鍊金術花費的時間的確比修煉元素之力要久，我並不是一生下來就知道這些基礎原理，等到熟知並完全掌握時又會消耗很多時間，況且也無法用它解決這個事情，所以我也不學這個，張老師，能再換一個嗎？”
“那我教你如何與他人增進感情，等你以後長大了，能更好尋到滿意的配偶怎麼樣？”
“尋到配偶就能解決任何事情了嗎？”
“也不能，但多一個人就比原來一個人時多一份力量和想法。”
“我還小呢張老師，這個現在肯定不能學的，若事情影響下的問題所覆蓋範圍是所有人，那麼無論有再多的人也無濟於事，甚至還會讓自己珍視的人陷入難以挽回的境地，所以我也還是不學這個，張老師，還是再換一個吧。”
“你這小菌子，這也不學那也不學，究竟是想要學什麼啊？！”
那時可能是張希義生平第一次對他家人以外的人發火，小筠作為他的第一個學生，自然還是給他腦袋上敲了三下。
不過在張希義心裡，他還是對小筠從小就有的遠見思維表以讚賞，畢竟他也知道，這世上不是什麼事情都能用一種方法就能完全解決的，小筠沒有選擇這些單一的學識，而是選擇了更多。
“那你告訴我小筠，你想學的東西，學成後在未來能被你拿來做什麼嗎？”
“嗯……也許不一定要拿來做什麼吧，或許我想學的東西，本就是這世上早就存在的，它不一定能拿來做到任何事，但該在它做到一些事的時候——我希望我能用它做到。”
回到現在， 具有明確適用場景，功能邊界清晰，無法解決跨領域問題，但在專屬範疇內可精準發揮其作用的知識，就是張希義所教，小筠所學的。
小筠曾日復一日練習急救用心肺復甦手法，它雖不能幫小筠離直屬眷屬更近一步，也不能解決他小時候還被同類嘲笑過頭頂上傘蓋下的禿頭。
但在同類遇到氣道異物梗阻、心臟驟停時，大夥兒第一時間還想著如何用元素之力來施救，而小筠上前去按壓了對方几下就完事了。
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