那位王同學被老師安排到了鄧敏的前邊，是她們這一排的第二個位置。這算是個不錯的位置，當然明慧的位置更好一些，是她們這一排第三個位子，算是既不太靠前也不靠後，一排七個人，她這個算是中間。
後世的老師會把調皮搗蛋的學生放第一排，民國卻不需要。因為能一直讀書的都基本是家裡有點錢，學生本身有點學習潛力的。至於像後世那種厭學的學生基本上不存在。因為無數人連飯都沒得吃，進學校學習就絕不可能，你根本沒機會學習，自然也就談不上厭學。
這個年代能上學的是少數，能上學的女生是極少數。教育是稀缺資源，能讓女孩子讀書的人家也稀少。如果你投胎不走運，家裡不是富裕人家，那多半有可能終身目不識丁。這個年代絕對沒有一個人覺得讀書無用，儘管識字率低得嚇人。
民國高中的課程倒是不太緊張，明慧上個學期開始適應了一段時間就發現考試題目不難，基本上你認真學習、複習了就都能答得上來。題目考得都比較直來直去。明慧很快就跟上了進度，而且很快超越了進度。這讓明慧也很高興，起碼能讓她抽出一大部分精力來打理生意。
現在還在這個教室裡學習的都已經是這個時代的幸運兒。明慧沒出全力上個學期期末考試考了班上的第五名。一班的第五名絕對能進班級前十，因為一班的成績一向比二班好。年級前十一班能佔七八個人，只有兩三個二班同學能進入年級前十。
最近明慧已經在考慮大學是學文還是學理的問題。不知道是不是在女校的問題，全班同學多數偏文科。從課本上看物理、化學科目也都學得淺。
現代明慧是文科生，但她是物理成績不高，周圍同學太捲了，只能另闢蹊徑。當時明慧在一個高校雲集的學區上學，智商高得能人太多，明慧的老爸讓她自己扒拉扒拉看看哪科成績最好，結果還是文科類成績最好。而且同學中成績不好的也多半有特長，比如什麼小號、鋼琴，大家都得想各種辦法升學。明慧在繪畫上算有點小天賦，擅長用鉛筆素描，老媽給報了一個美術培訓班加強一下，讓明慧順利通過了藝術特長的考試，最終提前批進入了藝術類院校學設計。
在藝術類院校明慧的文化課成績就算是名列前茅了。她的同學們文化課成績雖然比不上她，但很多真是有藝術天賦。而且藝術類院校的人就開始十分有特色，幾乎各有特長，也有不少行為不羈在學校闖出禍來。但很多人一齣校門倒是大放異彩。
像明慧和她同學開個小店的恐怕算是藝術天賦畢業生裡循規蹈矩的了。像明慧的搭檔這種一畢業就出去旅遊、採風的也不在少數。平安盛世也用不著藝術生衝鋒陷陣，享受生活的是大多數。留校踏踏實實當了老師的都顯得異類了。什麼考編？搞藝術的人天生愛自由。
