長城大學再次發出校內方案徵集。這次的課題是，如何快速安置10萬流民。
10萬人口，這是張村師生們第一次接觸到這麼大規模的人口級別。10萬人口帶來的供應、保障、治理、衛生等等問題極為複雜，遠不是自然成長的張村所能比擬的。
無數課題小組自發組建出來，校園中不時看到不同小組在廣場上進行討論和爭辯的場景，最初的混亂之後，學校的走廊牆上再次出現了一份份方案。和幾年前的校舍建設的方案相比，這一次的方案明顯更復雜，不再是一張一張的圖紙和說明，而是成本的方案裝訂後掛在牆上，任由過路者翻閱。
聚居點的分佈和建設。
產業結構的設計。
行政律法方案。
水資源分配方案。
道路交通解決方案。
村鎮自衛組織方案。
流民安置和物資分配方法。
經濟發展計劃。
……
每一個方案都充滿危機感。10萬流民進入，衝擊的不僅僅是物資供應，也會影響到張村長久以來形成的經濟體系和價值體系。
很多方案提出，流民不能和張村的居民混雜在一起，流民不能直接進入張村。
張誠很傷感的看到，這些孩子已經開始有一種俯視蒼生的視角，把自己、張村居民和流民分成不同的等級。不是將流民當成負擔、就是將流民當成一種可以奴役、掠奪的資源。
“先生怎麼看？”張誠問公孫尼子。
“也沒有你說的那麼悲觀。這些方案本質上是要建立一個隔離區，先安置流民，再慢慢把他們納入到——用你的話說，納入到張村的產業體系，然後透過教化來改變他們的觀念，讓他們融入到張村的文化之中。經過一段時間，流民適應了這種產業和文化，就能成為一個張村的村民，就和其他村民融合在一起了。”公孫尼子說。
“不是因為我們的孩子們傲慢嗎？”張誠問。
“我覺得他們的方案仍然充滿關懷。你看這個建築的方案——”公孫尼子拿過一本梁二、林小妹起草的定居點家庭簡易住房設計方案，這個方案採用木結構的模組化建築，由木器廠生產標準化的木結構建築元件，只需要在定居點簡單裝配，小半天時間就可以建造起三居室住宅，所費不過幾百個錢。
“這個屋子雖然簡陋，雖然成本低，但是仍然能給一家幾口人提供容身之處。坦白說，這屋子比列國黎民的泥屋要好得多。雖然和張村的民居相比是天差地別，但是能禦寒避雨，對流民來說，已經是很好的了。”公孫尼子對這個方案給予高度肯定。
張誠若有所思。
“不然你以為流民的生活會是什麼樣子的？好一點也只能有一個沒有圍牆的草棚，很多人甚至只能在樹下露天而居……”
“你喜歡這個住宅嗎？”張誠讓人把梁二叫來，指著這個方案問。
“如果沒有任何前置條件，讓我選擇，我不覺得這是個好方案。”梁二坦白的說。
“說說你的看法。”
“問題是，十萬流民，如何快速安置？所需要的資源太多、耗費的時間和人力太多。而我們沒有那麼多時間、人力和資源。張村現在已經有很好的蒸汽機械，木工生產工藝成熟、木材加工速度最快。這是我能想到的效率最高的方法。只要我們囤積的原木充足，我們甚至可以根據每天到來的流民數量，當日定製配件，三天內完成新房子的交付。”梁二眼圈烏黑，為了設計這些簡易建築，最近也是耗費了心血。
“防火和供暖怎麼解決呢？”張誠換下一個問題。
“為了防火，我取消了所有民居的廚房設計，不讓他們自己有生火做飯的機會。日常不接觸到火，就能降低火災的風險。”
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