韓信的帥帳中，一張巨大的桌案，桌子上堆疊了很多書籍和很多地圖。張良掃了一眼桌面的書籍，對韓信在軍陣之中還能博覽群書頗為驚訝。
武將能讀書就不得了。不過對執掌千軍萬馬的大將軍來說，讀書也不是奇怪的事情。能做到大將軍的，就沒有粗坯。
“齊王從漢中一路東征，滅九國，戰無不勝攻無不克，兵法如神，讓張良佩服。”
“都是僥倖啊！都是僥倖。”韓信笑著說。
“齊王連戰連勝，哪有那麼多僥倖，不過齊王每戰都有奇謀，不知道將軍學的是誰家的兵法？”
“兵法啊……，當年我是在項羽帳下做過一段執戟校尉的，後來雜七雜八學了一些。東一頭西一頭的。不過最近這幾年我讀老子和莊子多一些。”韓信說著收攏桌案上的書籍，“久聞子房先生博學多才，怎麼，您對兵法也有涉獵？”
“在始皇帝時期逃亡的時候，我曾經在下邳得到一位老者的教誨，有幸得到《太公兵法》……”張良開始回憶起自己的青蔥歲月。
“《太公兵法》是兵法的始祖，自是極好的。”韓信笑著說。
“齊王也曾見過此書？”張良問。兵書歷來很少在社會上流傳，自己因為是韓國貴公子，曾經有機會一窺太公兵法。所謂下邳圯上得到黃石公指點得授兵法這事兒，不過是張良自己講的一個故事。這個和劉邦母親在荒野被龍強暴生了兒子一樣，都是故事。
“不瞞子房先生，我曾經有機會去過一個地方，那個地方有一個叫做圖書館的房子，裡面有全天下的書籍，兵書也有幾種，我在那裡曾經看過一些。”
世界上竟然還有這樣的地方？
張良想起有一個關於韓信經歷的傳聞，只不過這幾年在戰亂之中，大家對各種傳聞都不怎麼在意了，這個時候想起來，就來求證：“我聽說，齊王年輕的時候曾經在上郡張村求學？”
“這你都知道？張村的長城大學有一個兵學系，我當年落魄流落到張村，曾經師從兵學系蒙教授學習一些兵學……這位蒙教授，也有人說是秦朝的蒙恬將軍沒死，隱姓埋名在張村做了教授。”對身世的傳說，韓信並不避諱。對自己和張村的關係，韓信也沒有打算隱瞞。
“若是說這位蒙恬……我也曾經有幸見到過。”張良笑道。
“你見過？”韓信有點驚訝。
“韓王成被害，我逃亡漢中的時候路過河南國雒陽，雒陽有間商鋪，是誠記商行在雒陽的分號，當時在商鋪裡見到一位自稱為田御宼的中年漢子，後來我猜測這人便是蒙恬。”張良自懷中取出蒙恬所贈的琉璃配飾。解說了自己在雒陽所見所聞。
“這倒確實是張村所產，按你的形容，這位田御宼大概就是蒙恬教授。”韓信點點頭。把配飾還給張良。“是個信物，不過也算不得什麼珍貴的東西，這種琉璃配飾，在張村是小孩子拿來玩的東西。只是紋飾大概能證明是這位蒙先生所發出來的。您沒能去張村看看，還是挺遺憾的。張村值得一看啊！”
“齊王兵法傳自蒙恬，那必定是非凡的，就不知道齊王所說，讀《老子》、《莊子》能帶兵打仗，這是出於什麼典故？我也曾經讀過老子莊子，就沒發現和兵法有關？”
難得有人願意和韓信交流學術，韓信也就把雜事放到一邊，取出手邊的莊子，來對張良說：
“老子說，當其無，有器之用。這句話非常有意思。戰爭不只是面對面的正面對抗，要尋找空間，那些沒有軍隊部屬的空間，甚至可能改變整個戰爭。莊子裡說，可以把五石大葫蘆系在腰間，就可以漂浮渡河，在陽夏我就用了木桶來做木筏運兵渡河。庖丁解牛說以無間入有隙，這句話也很有趣，尋找戰場上的空缺，找到那個時間點把自己的部隊放進去，只要把握節奏利用節奏，就能改變對方的節奏，贏得戰爭，其實在井陘口我們就是這麼做的。莊子還說涸轍之鮒……這句話啟發我在濰水斷流露出河床，吸引楚軍來攻打，再放水衝了他……”韓信侃侃而談。
張良覺得韓信就是在胡扯，神特麼讀莊子能打仗！
不過細想想，韓信這幾個例子，也確實和一路以來的戰例多多少少都有點關係。難道他真的是這麼用的兵？
胡扯，兵法還是兵法，這些只不過是一點微小的啟發罷了。
“齊王解讀老莊，別開生面，讓人茅塞頓開，了不起！”張良言不由衷的奉承韓信。
“我也就是一個武人，自幼沒怎麼讀過書，就瞎想，瞎想而已。”韓信笑道。
這些舉例半真半假，如果莊子可以用來指導這幾場作戰，那麼物理學和工程學對這幾場作戰的指導意義更大。
當然，關於節奏的說法，這些並不是任何一本兵書和張村大學所教授的，這裡有蒙恬平時一些課堂解說和平時閒聊的點點滴滴，更有韓信幾年來世間所得，治軍作戰，節奏非常重要，但是這些只能從實踐中慢慢體會，並不是從書本上能夠學到的。
但是韓信能講出“節奏”這個詞，哪怕不能講清節奏的用法，其高度就已經比世間的兵家高出不知道多少倍了。這些閒談對普通人甚至低階軍官來說，可能沒什麼感覺，但是聰明如張良這樣的人，聽到節奏兩個字，就已經聯想到很多，把陳勝吳廣以來的所有戰役都在腦中過了一遍，更覺得“節奏”兩個字真是意蘊無窮。
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