蔣宏偉的身份經過稽核，就被編入大將軍衙署下面的一個叫做文化署的院落，這裡已經有很多“通曉越人語”的人。大部分是楚人，蔣宏偉這個齊人在其中，多多少少有點特別。
楚人的言語，對秦人來說，也有一定的困難。越人語轉譯成楚語，楚語再轉成秦言，這損失就大了。
負責整理通譯的官員很頭疼。
負責這件事的人是審食其。
在劉邦麾下，審食其怎樣也排不上名次——既沒有赫赫戰功，也沒有定計策劃的能力，他唯一的作用就是給皇后呂雉做秘書，經常跑腿打雜。
不過高階的跑腿，總也是長了很多見識，又因為這個審食其能力一般，所以也實在沒幹出來什麼天怒人怨的事情，在戰後處理上，審食其就被放過一馬，第一批送到國史館。
送到國史館，又因為審食其確實也沒參與過什麼重大的事件，翻來覆去能寫的也不過是《我和呂皇后一起坐牢的日子》、《我給呂皇后做舍人》、《我在呂皇后身邊的日子》這樣瑣碎的內容，所以早一步就被摘出來。這次蒙恬要人，朝廷甚至都沒對審食其進行審查，直接就給踢到了蒙恬軍中。
蒙恬也是苦笑，所以兩次會議之後，就把這個通譯館的工作交給了審食其——這東西做不出什麼大成就，可也惹不出什麼禍。
審食其倒也還算專業對口，畢竟出身於泗水郡的沛縣，之前和呂皇后一起在楚營待過好長時間，又到長安在街頭跑來跑去，這一來二去，泗水、楚地、秦地的口音都還搞得定，倒是能和這些楚人打交道，就只是，越語……完全沒法聽懂。
從衡山郡一直到南郡，在邊境上，韓信留下的那些從事地方剿匪的小股部隊，也捕捉了一些被當地人稱為是“野人”的越人。現在也關押在文化署的一處監牢，審食其發現，即便這些越人自己的語言都難以溝通，東面的越人根本聽不懂西面的越人在說什麼！
大將軍要部隊南下之前，設法讓士兵能掌握百十個詞，能夠和越人溝通，這怎麼弄？
簡單的一個詞：吃飯，在這些越人嘴巴里，就有七乏、甲蹦、識返、金豪、金蒿、?恩工等等不同的說法。所謂和越人溝通，是不是說要和所有這些不同的人進行溝通？這就要掌握幾百個上千個不同的發音……
“把這些越人，和這些通譯，按照發現的地點，給他們配對。讓一個通譯看管一兩個越人，和他們聊天，能聽懂多少都現場記錄下來。”審食其說。如何坐牢，審食其是有經驗的。
就分成很多個組，每個組包含一個通譯，兩三名越人，一個來自長城大學文法系的學生，共同形成一個觀察小組。
學生每天要做的事情，就是把這些人的對話，用秦音標註，記錄下來。
對學生來說，這件事難度不大，張村的學校早早就教授了拼音標註的方式，不管你是什麼語言，學生都可以快速找到對應的表音——能準確發出聲音來，只是不能保證是什麼意思而已。
當一個組有多名越人的時候，越人彼此間就會產生交流，涉及到的詞彙數量就明顯比單一的越人要多得多。而當通譯出現的時候，就有一種外來文明和當地土著交流的關係，透過不斷提問、刺激，可以獲得大量越人發音。再透過這些通譯連猜帶蒙的解釋，一些越人的發音，就被猜了出來。
學生們每日將自己記錄的對話和發音彙總在一起，不同小組再彼此交流，對這種如鳥叫一般的越語，漸漸有了些眉目。
這是體系的力量。
民族交界地區，可能需要數百年甚至上千年的交流，才能讓兩個不同的語族實現溝通。在這個叫做文化署的監牢中，透過觀察、提問、記錄、分析，一個相當規模的組，能夠極大提高這件事的效率。
這樣也差不多要一個月以後，這些負責記錄的學生才透過一次研討會的形式，彙報了對越人話掌握的情況：
整個百越地區，大體上可以分為6到10個大的語言片區，不同片區的發音、構詞方法都不同。
百越地區內部的語言差異，和百越地區與中原的語言差異幾乎一樣大。征服一個區域、能夠和一個區域交流，不等於就能和另外一個區域交流。
這些百越野蠻人的詞彙量相當少。可能是因為身處監牢、交流的內容高度侷限，所以使用詞彙高度限制在現有的生活場景，但也有可能是因為這些民族開化程度就少、或者在部落中所需要使用的詞彙本身就少。大多數人是在500到800個詞彙之間重複使用，學生們據此普遍猜測，在百越的村寨，差不多有1500個詞就能順暢交流。
這500-800個詞彙中，通譯和學生們已經能透過解讀出來的150到200個詞進行交流。現在不僅僅通譯能夠和越人進行簡單的聊天，即便是在現場負責記錄的學生，也能夠按照筆記本上的發音，和越人進行簡單的交流。當更多資料彙總在一起，記錄組的同學在理解越人語言方面，甚至比通譯還厲害。
當有同學把公孫尼子所授的那首越人歌吟誦出來的時候，甚至有很多越人露出邪魅的微笑，並且放聲唱了起來：
濫兮拚草濫，予昌枑澤，予昌州，州鍖州焉乎，秦胥胥，縵予乎，昭澶秦逾，滲惿隨河湖。
越人吟唱的歌聲，和公孫先生所計數的還有出入，也不知道是當初楚人記述的音標錯，還是這些越人只是參照了楚音的大意，額外進行了演繹和創作。
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