知識和技術並不能解決一切問題。
找到血吸蟲病的原因、直到如何治理血吸蟲病，都是技術上可以解決的。但是治理血吸蟲病，需要的是在一個地區全面推動治理。需要有強力的行政能力。
即便是公孫尼子這樣德高望重的學者，在這件事上也是無能為力的。
控制流行疾病，知識、藥物固然重要，更重要的是社會組織能力。
那一次消除血吸蟲病，靠的也是偉人的關注，朝廷的指揮、地方推動和全民運動。
那一次消除血吸蟲病，張誠沒有什麼記憶，就只記得兩首詩。
但是在張誠的記憶裡，有一次全球橫行的大瘟疫，張誠可太清楚那一次大瘟疫，華夏是如何應對的。
雖然最後在內外壓力之下，停止了對瘟疫的管控，有一點功敗垂成的味道，可是畢竟贏得了整整三年的時間，保護全國上下三年之久。
那一次活動，雖然很有爭議，但是從傳染病管控原則上看，是再一次驗證了傳染病三原則的有效性。
而在那之前，人類對抗天花、對抗黑死病的經驗，一次又一次證明了這種運動的有效性：
能有效控制，就能在少死人的情況下，把疫病消滅掉。
如果不能有效控制，就像黑死病一樣……那就眼睜睜看著數以千萬計的人橫死，一個有一個城市消亡。等死的人足夠多，傳染途徑也會阻斷。
無論如何，對抗瘟疫，靠的並不是知識、技術，而是勇氣、能力。
這並不是公孫尼子所長。
所以張誠直接給公孫尼子潑了一盆冷水。
公孫尼子的表情變得很難看。哪怕是再嚴酷的學術爭論，張誠都沒有如此不給自己面子。此時此刻，卻直接說“你做不成”。
就真……這麼瞧不上文科生嗎？
“校長不要生氣……是這種流行疾病的治理，需要對全境進行管控，集中全部力量，消滅蠱蟲、斷絕其傳播，收容感染者。哪怕有一點鬆懈，哪個環節有漏洞，給蠱蟲留下一絲縫隙，都會死灰復燃。校長學究天人，更可以帶著弟子們進行大量的研究，能想出很多方法，但是這些方法的落實，仍然需要官府出面。甚至一郡一縣的官府都不能徹底斷絕這種疫病……唯有……天子親自掌管此事。至少是要奉天子令，能夠排程管理全境的郡縣。”
“太子？”公孫尼子問。
張誠點點頭。
“蠱蟲之害危險太大，太子親自負責此事，太冒險了。”
“當然。”張誠並不否認。防疫永遠是風險巨大的。防疫人員就是把自己置身於險地。
公孫尼子仍然有點不甘心。
“如果我要去疫區，秉直你有什麼建議？我需要做哪些準備？”公孫尼子問。
“沈荃的橡膠廠有硬底橡膠靴。在疫區一定要全城穿著這個，絕對不要弄破。穿上厚實結實的外套——最好是橡膠防護服，戴上橡膠手套。最好也帶上口罩。不要接觸河流湖泊的水。在疫病區域不要飲用當地的水……病人多的地方，一點都信不過！要尋找遠離患者多的地方找水——選擇潔淨處重新打井取水。喝的水洗澡用的水一定都要燒開再用！小心當地的食物，我建議全程吃軍糧和罐頭，別管好吃不好吃，保命要緊！總之，就是不要碰當地的水、不要碰當地的食物。不要被蚊蟲叮咬！”
公孫尼子一筆一筆記錄著。
“攜帶一些玻璃瓶玻璃管，在當地做好取樣。找到蠱蟲，做好標本——可以問徐仙人找一下哪些藥水能儲存蟲類標本。找徐仙人和陳破甲問一下，有沒有殺滅蟲類的毒藥——能殺滅蟲類但是對人畜無害的。最好對魚也無害的……”
“找到蠱蟲，就嘗試用各種藥物來對付蠱蟲，看看哪一種方法有效。”
”！了藏無就也蟲蠱，後以螺釘滅殺那，長能才螺釘賴依須必蟲蠱果如。法方的螺釘滅殺到找？係關有沒有螺釘和蟲蠱楚清弄，去下追以可索線個這，關有螺釘地當和蟲蠱為認者學博說聽我“
”……疫瘟些這斷阻能才式方活生變改何如出提。的濫氾病疫致導何如是式方活生下一看，式方活生的人地當究研“
。灼灼目誠張”。疫瘟抗對正真能才，己自住保有只。疫染免避能就，到做能都要只，界越要不對絕，律紀格嚴，理管我自束約我自樣一隊軍像要人的區疫深，多麼這就概大，的到想能所我“：來下停才這，燥舌乾口到說直一，錄記的細細仔仔子尼孫公。說的停不就誠張
。中懷揣，起一在疊摺張紙的上桌將子尼孫公
。臂手的子尼孫公住抓誠張”。長校“
。說子尼孫公”。世後傳流以可許也，後以輯編們子弟找，來起藏收要然當我，案檔的要重很“
”！重慎要，全周慮思要需也，險犯捨長校果如，險兇疫瘟，長校“：手放不然仍卻，去出傳流錄記話對份一乎在不然當誠張
。應答著笑長校孫公”！子桿二是不又我。得曉我“
。醫神了換”佗華“把是只，句一第的》神瘟送《是恰，字行一下寫草草，墨了飽蘸，來紙張一過扯，面後子桌到回誠張
。平不緒心人令是最句兩這，地此時此，句兩始起的詩律格的名著首一是這。漓淋跡墨，雜草行字行這
”！啊識辨以難樣一籙符同如是只就，字好手一得寫是倒直秉“：說卻，來出念聲低，字行一這得識辨能才力努要需也子尼孫公
”……備準些做你為來我，聲一我會知前提必務，行所有要您，事的區疫到及涉，何如想您論無，長校“
”。然自“：眼一誠張了看子尼孫公
”！了去過度虛就子輩一這，兒事實點做不再，了老了老，為所無一，子輩一琴彈書讀“：息嘆聲一子尼孫公，刻片默沉
。套一麼這就府侯個整。人別許准不易輕是卻，玩的花小張是鏡微顯”！了覺睡去回就我事沒，親父“：子箱好扣。好收瓶璃玻把，跡墨的上片鏡了拭紙蔗甘塊一用，鏡微顯好裝，拾收來過走就，完用經已鏡微顯，完談經已人兩到看花小張的角牆
”？有沒了好想？啊邑鞏在留是還村張來是，學大上能才年幾得還子孩這“：頭的花小張了子尼孫公
。袋腦搖了搖花小張”。城海西去想我“
-----
！吧句兩用引先就章本？吧道知都詩首這
