林意睜大眼睛，【真視】全力運轉，仔細觀察那道氣流。
在他的視野中，那確實不是簡單的能量流動，而是無數微小的光點在按照某種規律運動、碰撞、交換。
“不止人體，萬物都有氣。”李教繼續說，“山川有地氣，河流有水氣，火焰有火氣，金屬有金氣……只是有強有弱，肉眼無法觀測。”
“這些氣的運動，會伴隨‘波’。”
他指尖的氣流開始震盪，產生一圈圈肉眼可見的漣漪：“就像你把石子扔進水裡，水波會擴散。氣的運動也會產生‘波’，它的形態取決於你觀測的方式。”
“在物理學裡，這叫‘波粒二象性’——物質既是粒子又是波。從科學的角度來說，世間的一切變化，都是微觀世界的變化，是分子層面和原子層面的變化。”
李教看向林意，眼神認真：
“所以，能量與力量，二者是密不可分的。就像電與磁，是無法分割的，是相互轉化的！”
“你調動銳氣，本質是調動你體內某種特殊‘氣’的流動；你使用夢能，本質是調動精神層面‘氣’的共鳴；你激發血脈，本質是喚醒血脈中沉澱的‘祖氣’……”
“所有這些，歸根結底，都是‘氣’的不同表現形式。”
林意聽得入神。
這些道理，他之前模模糊糊有些感覺，但從未有人如此係統、清晰地為他闡述過。
“而持續、穩定的‘波’的傳播，就形成了‘場’。”李教手指在空中畫了一個圈，氣流開始環繞旋轉，形成一個穩定的旋渦，“在古代，這被命名為‘勢’，全名‘氣勢’。在現代，又叫‘氣場’。”
他看向林意：“你應該有觀‘勢’的功法或者神通吧？”
林意點頭：“【真視】，可以看到天地之勢、萬物之勢。”
“果然。”李教笑了笑，“‘勢’就是‘場’的宏觀表現。一個強大的修行者，他的‘氣場’會自然影響周圍的環境，形成所謂的‘威壓’。一個特定的地形，地氣流動形成固定的‘場’，就成了風水寶地或者兇險絕地。”
“所謂修行，”李教的語氣加重，“就是提高對‘氣’的利用率，透過對微觀世界的干擾，來影響宏觀世界！”
他抬手，掌心浮現三樣東西：
左邊是一團跳動的火焰——純粹的火氣凝聚；
中間是一塊晶瑩的冰晶——水氣凝聚並降溫；
右邊是一縷旋轉的微風——風氣被引導成型。
“同樣的‘氣’，不同的運用方式，產生不同的效果。”
李教一握拳，三樣東西同時消失。
“而不同的修行體系，本質上是對‘氣’的不同理解、不同運用。”
他指了指張子安：“文道，認為‘氣’承載著‘資訊’——文字、語言、思想都是資訊。我們用‘文氣’來承載這些資訊，讓資訊具備干涉現實的力量。”
又指了指自己：“我作為天級教師，更進一步——我認為‘氣’不僅承載資訊，還承載‘規則’。所以我可以用‘教’字來制定課堂紀律，用‘禮義廉恥’來壓制邪氣。”
最後，他看向林意：
“你的銳氣，本質是一種極端銳利、極具破壞性的‘氣’；
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