“明白明白！”童昆高興的說道。
這時候餘副書記滿意的叮囑道：“群眾沒有水喝，但補種工作不能落下，我和高書記也著急！”
“但是我相信，省裡是不會同意林縣組織工作組，跨地區甚至跨省去找水的，因為這個難度太大了！”
“餘副書記說的就對啊！”聽到對方的話裡的一聲，童昆興奮的說道：
“也只有這樣，我們就能專心致志地，進行抗旱補種的工作了！”
“童昆同志還是很有覺悟的嘛！”餘副書記鼓勵道：
“以後你們縣裡有什麼情況，一定要及時向我彙報，尤其是林捷，不能讓他為所欲為！”
“是是~！”又說了幾句恭維的話後，童昆就結束通話了電話。
而與此同時，隔壁的林捷也同步結束通話電話，看著離去的童昆，林捷心裡也有了計較。
······
縣委的一紙調令，整個林縣的村子的人，和識文斷字的人開始八方匯聚。
林捷的辦事效率極高。在林昊提出建議的第二天，一份蓋著林縣縣委大紅印章的《關於舉辦“引漳入林”水利工程技術培訓班的通知》便下發至各個公社。
通知要求每個生產大隊（村）選派二至三名“思想進步、身體健康、具有高小以上文化程度”的青年參加培訓。
一時間，這張薄薄的紙片在全縣掀起了波瀾，因為根據縣裡的宣傳，把這條水渠建好後，整個林州大部分地區就不再缺水了。
這可是多少代人的理想啊，現在縣委班子要帶著大家幹，自然萬分支援了。
而石水生和顧大海自然在列，水蓮也因為林昊的特許，以及之前在尋水隊展現的細心，破格入選。
各個村子都將最機靈、最能吃苦的年輕人送了過來。
幾天後，縣委在讓農機站，把倉庫簡單清理出來，掛上了“林縣水利技術培訓班”的木牌。
來自全縣幾十個村鎮的百餘名青年，帶著鋪蓋卷和對未來的憧憬，匯聚於此。
開學第一課，林昊站在用木板臨時搭起的講臺前，臺下是黑壓壓的人頭和充滿好奇的眼睛。
林昊沒有拿講義，而是拿出了一個精心準備的沙盤，沙盤上赫然就是平順縣濁漳河，以及林縣的地勢地貌。
“同志們，今天我們不上大課，就問大家一個問題：我們為什麼從濁漳河的侯壁斷，把水引到我們林縣，以及這水，該怎麼流過來？”
“對呀！”眾人也紛紛好奇的問道：
“濁漳河從咱們林縣經過，咋不從我們這裡直接修，反而繞道從平順縣引水呢？”
“大家看······！”隨後林昊就把水位高低，以及沿途有哪些工程，需要在哪裡架橋，需要在什麼地方挖溝，需要多少工日，大致講述了一遍。
聽完林昊的講述，臺下頓時議論紛紛，有的說順著山溝挖，有的說架上木槽。
林昊抬手示意安靜，開始用最樸實的語言講解水位、落差、流速的基本原理。
林昊知道他們基礎知識差，因此沒有用艱深的術語，而是用最樸實的語言講述。
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