學習是男兒永恆的志向，不學習以後牛馬也當不上。
學習是跨越階層的唯一希望，哪怕機會渺茫也要搏一下。
這些，都是母親在他耳邊的諄諄教誨之言。
除了端正的學習態度，學習習慣更重要。
為了讓他養成良好的生活習慣，母親制定了嚴苛的學習計劃。
十八個寒暑，無一天更改，持之以恆。
春天，送到東方老師那邊學書法。
夏天，送到歐陽老師那邊學算術。
秋天，送到慕容老師那邊學五藝。
冬天，送到端木老師那邊學詩詞。
在義烏，劉應龜學習高手的名聲，無人不知、無人不曉。（完）
4.潘音：故國回望已經是錯覺
山河碎，書枕夢；有所思，淚影重。
南洲山下，三兩青綠的草廬，鱗次的挨著。
草廬邊，是一畦畦的青青的菜田。
遠方的菜田不遠處，長滿了青青的禾苗。
一陣風吹來，麥浪輕輕地擺動，像魚兒在游泳。
忽然，傳來一聲聲急促的鳥鳴之聲。
定睛一看，原來是一位老者，正在用瘦竹竿驅鳥。
老者，便是這草廬的主人。
老者叫潘音，新昌人氏。
幼年飽讀詩書，卻以伯夷、叔齊為偶像。
宋朝滅亡，仍然堅守以前的志向。
教他程朱理學的師父吳澄，去元朝做了官。
他和師父決裂，便跑到了這南洲山。
建了茅廬，開了田地，學陶淵明過起了隱居生活。
對於讀書人，大元朝還是很寬容的。
至少沒有強拆違建，也沒有沒收耕田。
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