負芻半信半疑，但因范增所言不免對嬴荷華多了一分防範之心。
就他來看，嬴荷華到底是不是個荒唐如她表現那樣的公主，很容易就能試出來。
燕月看著負芻走後，朝范增道：“老師為何不再與他說得下細一些。負芻怎麼連這個決心都下不了？”
范增收起了剛才用細線纏上，用作機關的魚兒，解開線，把那條大烏魚扔進河裡。
他嘆了口氣，搖了搖頭，“腦子和慾望跟不上趟唄。什麼都想要，什麼也得不到。阿月啊，你可別像他，死到臨頭還不知所謂。”范增只掃了一眼她，“嘖嘖。你和田光在大梁見過張良吧？還想殺他？因為他背叛了你們的聯合？”
燕月一怔，“老師……”
范增的目光直直穿透了人心，他毫不留情，“行了啊，用不了的人就不要強求。”
“老師，學生一直不明白，您為什麼要接受尉繚命令……幫秦王去窺測人心，李賢不過一個秦國官吏。他死了，我們會被秦國通緝。”
范增盯著水面，魚兒擺動起來的水珠還掛在嫩葉上，看著燕月是他的學生的份上，他願意和她多說幾句。
“尉繚只讓我用荊軻之死去刺激他，逼他做出選擇。誰知道他要自殺。李賢是個聰明人，他雖年輕，但深諳為官之道，他知道誰要他死，不會反抗。既然不聽指揮的臣僚，秦王覺得難受，我就幫他一把。他該要感謝我才是，何來通緝。”
燕月不解，所有人做事都有極強的目的，但范增不是，他沒有很明確的目的。
“您為什麼要做這些？”
深入簡出多年，總算遇上幾個堪稱對手的人，范增自然坐不住。
有的人，天生就是要來掀起波瀾，為這亂世增添一點顏色。
比如天才。
天才又分很多種。
有一些受了自己身份束縛，比如嬴政，韓非。
還有竭力在塵世起伏，追求世俗，比如呂不韋，李斯。
旦有一些人，天下在他們眼裡，不過是閒暇之餘，抬手就能攪動變化的玩意兒罷了。
范增無疑是其中之一。
燕月顯然不是天才，但她是貴族，她承認自身的瑕疵，不吝嗇追問，“老師。依你看，永安公主，我該如何是好？”
范增把漁具都收在了揹簍，悠閒地背起來。
他疏離的目光跨越人情冷暖，“你在她身邊兩年，自有判斷。若你只想讓她痛苦，這是最簡單的事情。”
“老師，如何做？”
讓嬴荷華受苦，這簡直就是最最簡單的事情。
有的人稱得上聰慧，外加機敏，便會在任何時代遊刃有餘。但這種人有一個致命的弱點——聰明卻看得不夠透。
以至於成為涸轍之鮒，孤城困守。置於圍城，進退兩難！
范增對於學生，無論資歷，他不吝賜教。
”。絕到而擇選的己自因會就己自。觀旁手袖“
”。幫會良張“
”。思意分幾有覺還倒，了鎖枷卻拋是若，嘛良張個這“，眯一睛眼他”！用沒都救誰。擇選的己自，哈哈“，然怡增范
——
。咸居留地話聽麼這得難妹小的他意滿很還他，前之件信的來送宮蘭芷從吏驛啟開蘇扶
”。來胡會不後之笄及華荷，餘多心擔生先“：說平陳的旁一侍隨同他
！良張歡喜然竟到為非作胡！題問的大很有妹妹他說訴告，蘇扶言直能不又急著裡心平陳
。向有多芻負與君平昌——息訊新閣郡川潁了到接就蘇扶，快很過不
。應回的有該到等有沒卻咸往急書發，皺一頭眉蘇扶
。夜黑了陷經已人個一那的信到收該應，中之咸因只
。了回子公長給託囑賢李照按，件信封這到接轉伯陳在但
！！了死嚇被快他，次一這是只，來進樣那次多前之如伯陳，後之臺案在倒賢李，夜那
