在老家呆了幾天，徐川才發現世上還有另一種比搞學術研究還要累的東西。
那就是人情往來。
也不知道是誰走漏了風聲，從他回來起，每天都有人過來拜訪他。
一開始是村裡的鄰里，聽說上了新聞聯播的大科學家回來了，紛紛過來看看，聊聊天的同時向他請教一下學習經驗，看看能不能讓自己家的孩子也考上個好大學。
隨後則是學校的老師，校長等人提著禮物上門拜訪，再接著縣，市等地方領導過來慰問，請他過去做個報告，演講，發獎什麼的。
對於人情往來之類的東西，徐川雖然並不是很抗拒，但這一波又一波的過來，接客人都接麻了。
一個年，過的比全心全意研究數學猜想都要辛苦。
......
習慣性的在家裡過完十二日年後，徐川買票回到了普林斯頓。
二月初，在他的要求下，四名收到了他入學通知書的學生從世界各地趕到了學校。
讓原本秋季時間入學的學生提前到春季入學是一件很麻煩的事情，牽扯到方方面面。
比如學生的簽證、學校的學籍，入住安排等各種事情。
不過對於徐川來說，這些事情都不是什麼問題。
普林斯頓這邊將入學時間修改到春季就行了，宿舍什麼的，一名正教授難道還申請不上四個宿舍位麼。
至於學生是否能將自己的事情解決完，那就是學生自己的事情了。
理論上來說，如果申請了秋季開學的入學申請，那麼在一二月份的時候，有些學生可能還會出現沒有從原校畢業的事情。
如果是交換生的話倒還好，但留學生的話就麻煩了。
不過徐川才不管這些。
他下達了任務，學生如何完成是學生自己的事情。
博導和博士生之間的關係，和職場很像，博導是老闆，博士生是打工仔。
哪怕是你在和女朋友一起度假，導師一個電話打過來你也得乖乖的過來打工搬磚當苦力。
比起職場，稍微好一點的，大概就是博導在你的學術生涯會給予一些幫助和指導了。
他在帶著你工作的時候，會在一旁傳遞一些學識和經驗，你有什麼不懂的地方也可以向他詢問，導師有義務解答，這更類似於工作中‘經理’或者‘老人’。
當然，前提是你的導師是個正常的導師。
要是遇到那種無良導師，可以說比職場更慘。
幫助什麼的就別想了，不卡你畢業，白嫖你讓你多打幾年工就很幸運了。
而在米國，針對博士來說，導師的權利更是大的驚人，如果導師不滿意了，是有辦法開除學生的。
當然，這個一般不會去這麼做。
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