甚至包括參與進物理系、經濟系等其他系別的合作專案中去。
這是最頂尖的實戰，能為一名熱愛數學的數學生帶來莫大的啟發和幫助。
至於國內注重的考核與成績，在這裡，可以說幾乎沒什麼人會過於重視和關注。
一個學生即使是平時不上課也能獲得成績，教授也可能會隨心所欲的打分，也許全都得a，也許全都得c，沒人關心這些。
哪怕是最為重要的總考，比如數學系，五道考題其中由數學教授選擇三道，剩下的兩道的選擇權給學生。
正是在這種看似寬鬆的學習環境中，普林斯頓大學數學系培養了無數優秀數學人才，學生也能在最短的實踐內拿到博士學位，並且是貨真價實。
或許很多人會覺得這是不負責任，但對於數學來說，這其實是一個篩選過程，真正能成功的學生才能堅持到最後，而剩下的，很多都半途而廢。
哪怕在普林斯頓，也不是每一個數學系的學生都能成為數學家或者數學教授的。
事實上，能在數學這條道路上鑽研極深的人，佔比十分之一都不到。
.......
時間就這樣一點一點過去，在普林斯頓中，徐川大部分時間都去蹭課，少部分時間趕往稽核組的辦公室和他們交流。
直到第十天，當他接到德利涅教授的電話再度趕往這位老人的辦公室時，好訊息傳來了。
“徐，恭喜你，稽核透過，從今天起，weyl-berry猜想將晉升為定理，數學殿堂中的問題又減少了一個，你可以修改它的命名，比如xu-weyl-berry定理，亦或者weyl-berry-xu定理。”
“當然，也可以是其他的，不過請帶上weyl和berry兩位猜想提出者的名字。”
“另外，這裡是審稿意見，你要不要看一下？”
辦公室中，頂著一頭稀疏白髮的德利涅教授笑著遞過來一份檔案。
徐川道了聲謝，順手接過審稿意見看了一下。
查里斯·費弗曼教授：“這是一項非常出色的證明，證明者在擴域、域轉上的想法相當新穎，這能給數學家帶來新的研究思路，希望證明者能在這方面好好整理一下，它或許能成為研究分形邊界與數論和域論的新工具。”
高爾斯教授：“真是不敢相信，在幾個月前，我才稽核過weyl-berry猜想的弱化形式證明，沒想到僅僅時隔三四個月，完整的weyl-berry猜想證明就呈現在了我眼前，而且證明過程幾乎完美無瑕。”
阿圖爾·阿維拉教授：“很難相信這是一位年僅十八歲的大學生寫出來的論文，它實在太優秀了。”
“其他教授：.......”
六位評審團，除去眼前的德利涅教授外，其他人對於weyl-berry猜想證明論文都給出了相當高的評價。
翻看完審稿意見，徐川合上了文稿，臉上也掛上了燦爛的笑容，與對面德利涅教授的微笑相得益彰。
“徐，這篇論文你想到投遞給哪個期刊了嗎？”辦公室中，德利涅教授笑著問道。
“您有什麼建議嗎？”徐川問道。
“當然有，頂級的期刊就那麼幾個，而你的論文配得上最頂級的。”
德利涅教授毫不猶豫的點了點頭，接著道：“如果你還沒想好的話，我建議你投給《數學年刊》。”
“在交流會後，他們已經聯絡過我很多次了，而且，原本要釋出在這個月的最新一期期刊到現在都一直還未釋出，在等你的論文。”
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